重慶高一暑假集訓營，全科培優(yōu)+分層教學，薄弱科專項突破
適合對象：
高一至高三年級學生
開設(shè)課程：
1、同步鞏固課
適用學生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高一至高三學生。
課程特色：共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
2、專項鞏固課
適用學生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高中學生。
課程特色：用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想，進行針對性訓練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學生認清學習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
3、潛能特色課
適用學生：學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄的美術(shù)、體育、藝術(shù)類學生。
課程特色：由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝體考生輔導文化課知識。
4、沖刺突破課
適用學生：考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的高一、高二和高三學生。
課程特色：通過大數(shù)據(jù)分析及個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學習方法、攻克重點難點，循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
班型設(shè)置：
2-15人精品小班、1對1定制課程
1、課前測評
對學生學習問題進行全方位測評，并針對診斷結(jié)果量身定制完整學習方案
2、專業(yè)輔導
資深科班老師輔導，實時跟蹤學習效果，不斷調(diào)整學習方案，充分挖掘孩子的學習潛能
3、方案優(yōu)化
根據(jù)學生階段學習結(jié)果，針對性調(diào)整提分策略，保證學習效果較大化
4、方案規(guī)劃
學習管理師對學生的測評結(jié)果進行二次分析，定制解決方案，并制定整體提分策略
5、效果反饋
課后及時反饋給家長并聽取建議，全程把握孩子的培養(yǎng)方向
6、反復(fù)錘煉
制定疑難點多方位題型，逐一突破反復(fù)練習，讓學生深度掌握知識點，正確面對考試
重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標志著三中英才的成立，經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個教學點發(fā)展成超30個直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務(wù)中學家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學科文化課輔導和素質(zhì)教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計服務(wù)超36萬個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強化教學實力和教學服務(wù)體驗，逐步打造教學驅(qū)動型的發(fā)展格局，形成以素質(zhì)能力驅(qū)動學習進步的教育產(chǎn)品內(nèi)核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù)，建立一站式、全周期、個性化的產(chǎn)品生態(tài)群，精準匹配家庭個性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細化標準化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
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品牌優(yōu)勢三中英才成立于2000年，深耕本土學情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營校區(qū)，學校知名度和美譽度較高。
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課程優(yōu)勢
根據(jù)市場需求的變化，會不斷對課程進行改進和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶學情。
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教研優(yōu)勢
三中英才培訓學校擁有自己的教學研發(fā)團隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
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服務(wù)優(yōu)勢
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗豐富的學校管理團隊，讓學生放心學習、輕松學習。
黃老師：碩士研究生學歷，熱愛語文教育事業(yè)，用愛心去澆灌每一個學生的心田，就像陽光普照大地一樣，給學生以溫暖。用心靈與學生進行溝通，用微笑去面對學生們對知識的渴求，用博愛去寬容學生的錯誤。課上是師生，課后是朋友，以活躍的課堂氣氛贏得學生的喜愛和家長的信賴。
魯老師：資深英語教育專 家，從事一線教學十多年，專注學科英語培訓、師資培訓、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作，擅長全英教學，注重身教重于言傳，深受學生愛戴。
李老師：初高中數(shù)學教師，從教九年，熟悉各年段教學重難點，注重因材施教和數(shù)學思維的培養(yǎng)，輔導學生參加比賽多人獲獎，主張授人以魚，不如授人以漁。
吳老師：中學物理教師，11年教學經(jīng)驗，寓教于樂，具獨特的個人教學風格，熟悉教材，對中高考題型及命題方向把握準確。注重喚起學生的自信，快樂學習。
1、多看
近年來高考英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽
近年的高考英語已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
可以跟著英語軟件、視頻資料以及電影邊看邊說。
4、多練
通過做大量的英語習題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。