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上海徐匯區(qū)好的小升初銜接培訓(xùn)學(xué)校
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/05/12 18:43
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導(dǎo)語(yǔ)概要
為了保證孩子可以更加順利的從小學(xué)階段過(guò)渡到初中，上海徐匯區(qū)學(xué)大教育推出小升初銜接經(jīng)典課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使孩子可以很好的適應(yīng)以后的初中學(xué)習(xí)生活。學(xué)大教育校區(qū)緊鄰教育區(qū)域，憑借優(yōu)秀的教學(xué)資源，為廣大中小學(xué)生展開(kāi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)大老師心系每一位學(xué)員，努力為家長(zhǎng)和孩子指點(diǎn)迷津，解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑。學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教，用愛(ài)心、責(zé)任心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)有所成。
上海徐匯區(qū)小升初銜接課
適合對(duì)象：
六年級(jí)畢業(yè)即將進(jìn)入中學(xué)需要小升初銜接的學(xué)生
銜接學(xué)科：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)
班型設(shè)置：
一對(duì)一、3-6人班等
課程安排：
1、提高應(yīng)試能力，模擬小升初考試，奠定穩(wěn)定的應(yīng)試心理素質(zhì)，做好小升初的復(fù)習(xí)工作。
2、進(jìn)行針對(duì)性小升初銜接，讓學(xué)生贏在起跑線，制勝初中三年。
3、提前培養(yǎng)孩子初中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，讓孩子認(rèn)識(shí)新初一。
4、為小升初分班考試提前做準(zhǔn)備，為進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
上課地點(diǎn)：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽(yáng)、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、膠州、威海、煙臺(tái)、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長(zhǎng)沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽(yáng)、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無(wú)錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉(cāng)、杭州、寧波、慈溪、金華、臺(tái)州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽(yáng)、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個(gè)城市的學(xué)大教育分校開(kāi)設(shè)有小升初銜接課
學(xué)大教育簡(jiǎn)介
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
建校以來(lái)，學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長(zhǎng)的深度好評(píng)。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì)制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)和管理的過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。校區(qū)設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力
三 大教學(xué)平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)多元化智能教學(xué)
1.研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過(guò)程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含：教研活動(dòng)、-研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面，進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流
2.資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫(kù)等教學(xué)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
3.e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng)，以ASPG（評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo)）閉環(huán)體系為核心，服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的智能平臺(tái)系統(tǒng)。
學(xué)大教育輔導(dǎo)特色
■個(gè)性化小組教學(xué)
讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧
■1名學(xué)生1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
1套教學(xué)方案和服務(wù)團(tuán)隊(duì)
■體驗(yàn)互動(dòng)樂(lè)趣、玩轉(zhuǎn)互動(dòng)課堂
■6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)
學(xué)大師資四備要求
四備要求精細(xì)培養(yǎng)教師能力隊(duì)
1、備教法
用適合學(xué)生的方式教學(xué)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)權(quán)衡實(shí)用性和趣味性，在讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，還能夠提升學(xué)習(xí)能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點(diǎn)內(nèi)容；可自主研發(fā)教材，串聯(lián)所有知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系；通過(guò)研究教材和高考，形成知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
3、備學(xué)生
分層教學(xué)，對(duì)不同類型的學(xué)生做到因材施教；個(gè)性化教學(xué)，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化專屬輔導(dǎo)。
4、備自己
針對(duì)學(xué)生類型，形成適宜的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合高考命題變化，形成良好的教學(xué)思維，帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)高考。
小升初面臨的問(wèn)題
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后大概會(huì)面臨以下問(wèn)題：
1、小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，比較重視直觀的教學(xué)手段，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)注重變換形式、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相結(jié)合，可升入初中后，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過(guò)渡，很多孩子在思維上很難轉(zhuǎn)變。
2、初中的課程中規(guī)律性的知識(shí)越來(lái)越多，初中老師上課的時(shí)候更注重講清概念，教學(xué)過(guò)程中更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這也是現(xiàn)今孩子普遍欠缺的。
3、新生跨入初中大門(mén)，心理年齡處于自覺(jué)和幼稚交錯(cuò)的狀態(tài)，在孩子們的眼里，初中是一個(gè)全新的環(huán)境、陌生的世界，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，功課增加了，難度大了，要求高了。加上對(duì)新的學(xué)習(xí)生活了解較少，大部分初中生在心理、交往等各方面往往處于被動(dòng)狀態(tài)。
以上問(wèn)題造成剛進(jìn)入初中的孩子無(wú)法快速適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以提前做好小升初銜接尤為重要。
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