大連沙河口區(qū)小學一年級同步培訓中心
大連沙河口區(qū)小學一年級同步培訓中心,學大教育小學培訓班針對學科成績亟待突破提升的小學生,由全職教師授課輔導,為學生提供個性化教學,量身制定個性化學習方案。學大教育學生創(chuàng)造安全、舒適、氛圍濃厚的學習環(huán)境,讓孩子開心、讓家長放心,1對1教室、小班組教室與各自輔導方式相結(jié)合,各具特色。學大教育教師個性化教育教學,相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動。
招生對象:
小學一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級及小升初學生
教學目標:
培養(yǎng)語文、數(shù)學、奧數(shù)及英語學習興趣,提高學科學習成績
課程安排:
1、小學1-6年級語文:
緊扣學校課本內(nèi)容,在注重夯實基礎知識的同時,加強閱讀與寫話訓練,以高 效、開放的課堂模式,指導學生從自己熟悉的生活入手,結(jié)合相關寫作知識,使學生輕松說話,樂于寫作。
2、小學1-6年級數(shù)學:
小學數(shù)學課本和其他的知識緊密結(jié)合,系統(tǒng)地、綜合地進行分析講解,并且為學生們更好的備戰(zhàn),進行訓練。經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師會培養(yǎng)孩子的解題思路和技巧,讓孩子能夠養(yǎng)成良好的學習習慣,為之后的數(shù)學學習做好準備。
3、小學1-6年級奧數(shù):
培養(yǎng)學生的奧數(shù)運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,使學生逐步學會分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等重要的數(shù)學思想方法,同時培養(yǎng)學生的獨立思考能力,為小升初奧數(shù)打基礎。
4、小學1-6年級英語:
體會英語學習的樂趣,敢于開口,不怕出錯,積極參與課堂活動。高 效課堂,讓學生自助互助能力、學習效果和英語素養(yǎng)得到發(fā)展。緊扣新課標,通過內(nèi)部學習資料達到同步強化的學習效果。
師資團隊:
教學經(jīng)驗豐富的小學各學科教師
班級類型:
1對1個性化定制班或3-6人分層小班
學大教育成立以來,尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、加強綜合素質(zhì)為目標對學生進行因材施教。
學大教育每位教師都經(jīng)過層層嚴格篩選,教學經(jīng)驗豐富,有較高的教學素養(yǎng),根據(jù)學生個性特征定制專屬輔導方案。學校每月還要對老師進行嚴格打分考核,根據(jù)教務組各項檢查,學生填寫問卷調(diào)查等形式,確保每位老師嚴格認真授課。貼心的服務流程和精湛的教學知識技能,讓學生實現(xiàn)了目標,獲得了家長和孩子們的一致好評。
校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,教室明亮,特色創(chuàng)新的教學文化,錯落有致的綠植修飾,輕松明快的學習環(huán)境,能讓每個學生在“學習沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區(qū)課程豐富多彩,以個性化教育輔導為中心,制定了一對一個性化輔導、個性化小組課輔導等,讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學服務,朝著自己的夢想而努力奮斗。
1、永遠堅守誠信和正直。
2、永遠視教育質(zhì)量為生命,確??蛻魸M意是第 一要素,用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要,快速響應客戶的要求,提供遠超客戶預期的服務。
4、尊重制度,勇于行動,敢于承擔責任,不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務的精神對待他人,為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革,并積極引領和參與創(chuàng)新和變革。
學大教育課程優(yōu)勢
1、因材施教:學大是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導,補習薄弱的學科或知識點,有的放矢所以提分更快。
2、掌握方法:學大可以使孩子更加集中精神學習,掌握更優(yōu)的學習方法,養(yǎng)成更好的學習習慣,學習效率更高,提分更多。
3、時間靈活:學大為孩子提供靈活的上課時間,孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間,學習更方便、更合理。
4、自由選擇:學大可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
5、注重細節(jié):學大注重每一個提分細節(jié),助力孩子成績提升;孩子隨時可在學大輔導中心上自習課,并且可以得到各科輔導老師的答疑,各科老師全程陪讀,提分更快速。
6、貼身團隊:學大的每一個輔導團隊的目標都是幫助孩子快速成長,幫助孩子在考試中提分更多。
學大教育師資教研
豐富多彩的教研活動,只為激勵教師團隊不斷進步
01 聽、說、評課式
授課教師認認真真講解教學設計、重難點及方法等,評課教師實事求是進行點評,較終形成完整系統(tǒng)的教學設計方案。
02 經(jīng)驗交流式
學大教育定期組織經(jīng)驗交流會,促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。
03 學情分析式
各組老師集中在一起分析學生的學習情況、學習習慣、學習方法等因素,提出針對性教學輔導方案,真切做到因材施教。
04 教學比武式
通過定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師及教研成果,激勵教師不斷增強教學能力。
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上課環(huán)境
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