- 2024-10-29 15:23 關注度：18
南通師資好兒童注意力缺陷康復訓練機構大概多少學費，康語每位授課老師們都是通過學校更嚴格的篩選體系之后才能進行日常的授課的，而且學校的每位老師們有都是經(jīng)過了多次的專業(yè)課前訓練，為孩子們打造到的是一個更適合孩子們的學習體系呢，這里的每位授課老師們的教學服務都十分的完善，每位授課老師們都會全程關注孩子們的學習動態(tài)，隨時為孩子們打造更適合的學習計劃，這里的老師們在教學上更有自己的獨特特點，孩子們更喜歡這里的授課模式呢。
孤獨癥的治療以教育干預為主，藥物治療為輔。因孤獨癥兒童存在多方面的發(fā)育障礙及情緒行為異常，所以應當根據(jù)其具體情況，采用教育干預、行為矯正、藥物治療等相結合的綜合干預措施。
主要干預原則包括：
1.早期長程。早發(fā)現(xiàn)、早干預、長期治療，強調(diào)每日干預。對于可疑的患兒也應當及時進行教育干預。
2.促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。應當給予患兒家庭的支持和教育，提高家庭參與程度，幫助家庭評估教育干預的適當性和可行性，并指導家庭選擇科學的訓練方法。
家庭經(jīng)濟狀況、父母心態(tài)、環(huán)境和社會支持均會影響患兒的預后。父母要接受事實，妥善處理患兒教育干預與生活、工作的關系。
3.治療方案應個體化、結構化和系統(tǒng)化。針對孤獨癥兒童在癥狀、智力、行為等方面的問題，在評估的基礎上開展有計劃的個體訓練。
對于重度孤獨癥兒童，早期訓練時的師生比例應當為1：1。小組訓練時也應當根據(jù)患兒發(fā)育水平和行為特征進行分組。
4.科學系統(tǒng)。應當使用明確有效的方法對患兒進行系統(tǒng)的教育干預，既包括針對孤獨癥核心癥狀的干預訓練，也包括促進患兒身體發(fā)育、防治疾病、減少滋擾行為、提高智能、促進生活自理能力和社會適應能力等方面的訓練。
5.堅持治療，持之以恒。
課程介紹
認知力訓練課程適合認知發(fā)展障礙的學生報名學習，課堂中會有語言理解、邏輯訓練、詞匯和句子的運用和表達等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)訓練，教師一對一指導，強化兒童對詞匯的理解和表達運用，項目訓練，加強兒童和同伴的溝通交流，幫助孩子思維能力，強化認知發(fā)展。
對于有自閉癥譜系和發(fā)育遲緩的兒童，認知力容易出現(xiàn)發(fā)展障礙，想要讓孩子健康的成長起來，還是需要專業(yè)人士進行干預訓練，而這樣的教育培訓，康語兒童康復中心就能提供幫助。
在該課程中，聘請了認證實力教師，他們能夠根據(jù)孩子的具體情況因材施教，利用多種多樣的教具，幫助孩子認識300詞組，經(jīng)過教師的耐心講解，強化孩子對詞匯的理解，加強運用，實現(xiàn)短句、長句的自由運用。
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果： ①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
許多父母在被孩子診斷患有多動癥時，會給父母帶來新的枷鎖。
因此，很多家長在看和評價孩子的學習和做事的時候，都會不由自主地思考:孩子患有多動癥，難道他在這里做得不好嗎?
1.接受是治療多動癥兒童的良藥
多動癥是一個特殊的群體。我們應該接受兒童的特殊情況，而不是把注意力缺陷多動障礙當成災禍，豎起尖刺來攻擊和傷害兒童。
當我們接受孩子的特殊性時，我們的心態(tài)就會改變。父母的這種變化是孩子處境的開始。
一些父母說，他們往往太幼稚了，根本不在乎。當他們冷靜下來，他們發(fā)現(xiàn)事情并不像他們想的那么糟糕。如果他們讓他們的孩子按照自己的計劃去，他們會有更多的自信和成就感。
因此，如果父母不能真正從內(nèi)心接受他們的孩子和他們的行為，他們就沒有必要假裝對國家寬容。事實上，你的“演技”不是很好。
作為父母，我們真正需要做的是放松心態(tài)，擴大接受的范圍。對于我們實在無法忍受的事情，盡量坐下來和孩子們坦誠地談談。
對于多動癥患兒，家長不應言行不一，因為患兒對情緒的感知和管理較弱，難以區(qū)分真假混雜的信息，會使患兒更加缺乏安全感，產(chǎn)生焦慮。
2.用真正的接受取代絕望和無助
①冷靜地面對多動癥，根據(jù)孩子的能力特點制定適當?shù)男袨闃藴?，?jīng)常將孩子與自己進行比較，而不是與其他孩子進行比較;
②當孩子出現(xiàn)各種問題時，首先要抑制自己的情緒，深呼吸，不斷提醒自己:“孩子不是故意的，要耐心幫助他”。
③學會看孩子的進步和優(yōu)勢，說起來容易做起來難，但家人一定要反復提醒自己去做，發(fā)現(xiàn)更多的美。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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