北京豐臺區(qū)初三數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu)
北京豐臺區(qū)初三數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu),學(xué)大教育九年級數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)班為即將面臨中考的數(shù)學(xué)成績亟待突破提升的初三學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo),全職教師為學(xué)生制定專業(yè)的個性化數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方案。學(xué)大教育擁有個性化的教學(xué)系統(tǒng)、完善的教師培訓(xùn)體系、領(lǐng) 先的個性化教育產(chǎn)品和網(wǎng) 絡(luò)教育平臺,憑借著嚴(yán)格的管理、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊、貼心的服務(wù),得到了教育界及家長、學(xué)生的一致好評。學(xué)大教育擁有完善的師資培訓(xùn)體系,崗前集中培訓(xùn),專 家傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗,實行2小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資,為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。
課程簡介:
五位一體的教學(xué)模式讓學(xué)生對自己有一個清楚的定位,強(qiáng)化每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,注重于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,成熟的教學(xué)模式,認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,完善的教學(xué)體系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效率訓(xùn)練法,讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
適用對象:
初中一年級、初中二年級、初中三年級學(xué)生
教學(xué)目的:
對之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的同時,夯實基礎(chǔ)知識,使其掌握的更加牢固,并且對于重難點的題目逐一突破。提高學(xué)生做題技巧,幫助學(xué)生提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
課程設(shè)置:
1、基礎(chǔ)階段:覆蓋初中數(shù)學(xué)知識要點,系統(tǒng)知識體系框架搭建;緊扣考綱要求,對考點重點解析,邏輯梳理。
2、提高階段:多維度能力提升,數(shù)學(xué)重點難點問題一網(wǎng)打盡;各模塊專項訓(xùn)練,??碱}型,逐個攻破。
3、沖刺階段:應(yīng)試技巧+考試重難點梳理,不留知識空白;中考數(shù)學(xué)歷年真題訓(xùn)練,理解核心考點,查缺補(bǔ)漏。
上課地址:
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的學(xué)大教育分校開設(shè)有初中各年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
學(xué)大教育校區(qū),依托優(yōu)越的地理位置,為全體學(xué)生展開個性化教育服務(wù),始終將服務(wù)和教學(xué)視為生命。學(xué)大教育課程多元化,除一對一個性化教學(xué)外,另開設(shè)精品班組課,各類特色課程,高考志愿填報,青少年思維拓展,青少年心理健康咨詢等。
“從一而終”式 貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)
1.咨詢溝通
通過和學(xué)生及家長溝通,-了解學(xué)生個性特點
2.診斷評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估,剖析現(xiàn)狀
3.定制方案
根據(jù)學(xué)生個性特點,學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計劃
4.匹配師資
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點,匹配適合孩子的老師上課
5.團(tuán)隊服務(wù)
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)
6.效果跟蹤
及時監(jiān)督指導(dǎo),實時檢測,及時調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案
7.目標(biāo)優(yōu)化
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,報告反饋家長,進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
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學(xué)大環(huán)境
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