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重慶沙坪壩陳家橋小學(xué)數(shù)學(xué)校外補(bǔ)課學(xué)校

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/02/27 11:29 瀏覽8次

重慶沙坪壩陳家橋小學(xué)數(shù)學(xué)校外補(bǔ)課學(xué)校-勤思優(yōu)才教育的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，與小學(xué)數(shù)學(xué)同步進(jìn)度、夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)講解典型考題，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，并找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)痛點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化，大幅提高數(shù)學(xué)學(xué)科水平。勤思優(yōu)才教育是重慶專(zhuān)業(yè)個(gè)性化輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，目前在重慶設(shè)有二十多家分校，校區(qū)環(huán)境整潔，教學(xué)設(shè)置完善。勤思優(yōu)才教育凝聚了數(shù)百名具有多年個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師兵團(tuán)，沉淀了豐富的小升初及中高考應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

重慶陳家橋小學(xué)補(bǔ)習(xí)班

適合年級(jí)：小學(xué)各年級(jí)想要提高成績(jī)的學(xué)生、小升初考試學(xué)生

輔導(dǎo)課程：1-6年級(jí)語(yǔ)文、1-6年級(jí)數(shù)、1-6年級(jí)奧數(shù)、1-6年級(jí)英語(yǔ)、小升初考試課程

教學(xué)形式：一對(duì)一、2-4人精品班

使用教材：內(nèi)部專(zhuān)編學(xué)科教材

師資團(tuán)隊(duì)：全職學(xué)科資深教師

輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容 ：

1、1-2年級(jí)打好運(yùn)算基礎(chǔ)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)，細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、3-4年級(jí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，加入應(yīng)用思維鍛煉，全面涵蓋知識(shí)點(diǎn)； 3、5-6年級(jí)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)攻克，強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)突破必考點(diǎn)。

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、1-2年級(jí)啟發(fā)思維、以全新的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生愉快的狀態(tài)中掌握奧數(shù)知識(shí)要點(diǎn)，形成條理，學(xué)會(huì)舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的的基礎(chǔ)。

2、3-4年級(jí)幫助學(xué)生在奧數(shù)基本知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)奧數(shù)知識(shí)和理論進(jìn)行歸類(lèi)，總結(jié)和擴(kuò)充，深入了解所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律，從而在思維上建立觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式。

3、5-6級(jí)：培養(yǎng)思維廣度，輕松應(yīng)對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考察，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法綜合提升，全面復(fù)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)，備戰(zhàn)小升初考試。

小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)內(nèi)容：

1、1-2年級(jí)激發(fā)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；

2、3-4年級(jí)注重提升加強(qiáng)應(yīng)試能力，歸納整理學(xué)習(xí)語(yǔ)文體系；

3、5-6年級(jí)啟發(fā)學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)獨(dú)立能力，提升學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、1-2年級(jí)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)和單詞學(xué)習(xí)，注重提升英語(yǔ)興趣；

2、3-4年級(jí)加入簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和句子練習(xí)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維；

3、5-6年級(jí)注重考點(diǎn)強(qiáng)化，鞏固同步知識(shí)點(diǎn)，靈活設(shè)置教學(xué)。

上課時(shí)間：隨到隨學(xué)，滾動(dòng)開(kāi)班，上課時(shí)間自由靈活

勤思優(yōu)才簡(jiǎn)介

重慶勤思優(yōu)才教育專(zhuān)注于中小學(xué)輔導(dǎo)，開(kāi)設(shè)針對(duì)小學(xué)、小升初、初中、中考、高中、高考沖刺、藝體考文化的多種個(gè)性1對(duì)1輔導(dǎo)、1對(duì)2及1對(duì)4精品輔導(dǎo)課程。

重慶勤思優(yōu)才致力于孩子學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，三大主要產(chǎn)品服務(wù)家庭：家庭教育，新高考選科，高考志愿填報(bào)。

家庭教育：引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，積極倡導(dǎo)親子閱讀。利用優(yōu)勢(shì)家庭教育資源，鏈接每一個(gè)家庭，提升家庭幸福感，提升孩子文學(xué)閱讀能力。

新高考選科規(guī)劃：五 大測(cè)評(píng)規(guī)劃選科，輸出勤思優(yōu)才專(zhuān)屬指導(dǎo)方案。從錄取數(shù)據(jù)深度解析，選科現(xiàn)狀全面剖析，提供多元發(fā)展途徑。

高考志愿填報(bào)：通過(guò)院校專(zhuān)業(yè)優(yōu)劣勢(shì)深度解析，行業(yè)、職業(yè)發(fā)展全面規(guī)劃，深度分析位次排名，12大報(bào)考服務(wù)匹配學(xué)校+專(zhuān)業(yè)+職業(yè)，助力高三學(xué)子成功錄取。

10年勤思優(yōu)才，立于責(zé)任，不辜負(fù)每一個(gè)家庭的信任！打造一站式家長(zhǎng)全家庭成長(zhǎng)規(guī)劃中心！

勤思優(yōu)才教學(xué)特色

1、找問(wèn)題

個(gè)性化科學(xué)評(píng)測(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。

2、講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3、補(bǔ)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。

4、攻難題

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

5、授方法

授人以魚(yú)不如授人以漁，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、整理歸納知識(shí)的方法。整理歸納知識(shí)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課后、每個(gè)個(gè)單元后或每個(gè)學(xué)期后，都要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，便于記憶和運(yùn)用。例如：小 學(xué)幾何初步知識(shí)涉及到線(xiàn)、角、形、體。學(xué)完后，把各種圖形組成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)地歸納整理，比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而準(zhǔn)確解答此類(lèi)型題。

2、知識(shí)遷移的方法。遷移是指已獲得知識(shí)、技能乃至方法和態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的影響。先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)起積極、促進(jìn)的作用。有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)有這樣的感覺(jué)：老師一講就會(huì)，自己一做就錯(cuò)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于學(xué)生并沒(méi)有真正聽(tīng)懂，他可能學(xué)會(huì)了這道題的解法，知道了這道題的答案，但并沒(méi)有掌握分析問(wèn)題的思路與方法，沒(méi)有真正理解該題所涉及到的基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)學(xué)生往往只知其然不知其所以然，甚至一知半解，導(dǎo)致放松了學(xué)習(xí)要求，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也就不夠扎實(shí)。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)要緊緊抓住前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)應(yīng)用知識(shí)遷移的方法。

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