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重慶新牌坊小升初銜接補(bǔ)課學(xué)校
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/02/17 07:17
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導(dǎo) 語
重慶新牌坊小升初銜接補(bǔ)課學(xué)校三中英才小升初銜接過渡課程幫助學(xué)生鞏固語數(shù)外學(xué)科基礎(chǔ)知識，新學(xué)各學(xué)科初中知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，為初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三中英才培訓(xùn)學(xué)校以前瞻的辦學(xué)理念、誠信的行為、真誠的服務(wù)態(tài)度、穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，贏得了口碑、 贏得了發(fā)展，更重要的是贏得了學(xué)生、家長的認(rèn)同。三中英才新牌坊校區(qū)充分尊重學(xué)生的心理感受，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)員，對學(xué)生給予更多的鼓勵和正面評價，營造平等、快樂、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
重慶新牌坊小升初銜接半
適合學(xué)生：
小升初想要提前適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)生
開設(shè)班型：
3-5人、7-9人、10-15人或1對1
銜接課程：
1、小升初銜接語文：根據(jù)小升初必備知識點(diǎn)，進(jìn)行切割劃分，分模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并配以國學(xué)故事引入，為進(jìn)入初中后語文難度增加做好銜接。
2、小升初銜接數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的數(shù)學(xué)思維方法，并加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，把小學(xué)數(shù)學(xué)六年的知識融會貫通，提高一題多解的能力，為以后初中以上的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。
3、小升初銜接英語：強(qiáng)調(diào)學(xué)員表達(dá)的準(zhǔn)確性，提供英語分?jǐn)?shù)。鞏固學(xué)習(xí)小學(xué)六年的語法，詞性學(xué)習(xí)，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法;掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
上課時間：
暑假或周末，按學(xué)習(xí)需求排課
小升初想要提前適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)生
開設(shè)班型：
3-5人、7-9人、10-15人或1對1
銜接課程：
1、小升初銜接語文：根據(jù)小升初必備知識點(diǎn)，進(jìn)行切割劃分，分模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并配以國學(xué)故事引入，為進(jìn)入初中后語文難度增加做好銜接。
2、小升初銜接數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的數(shù)學(xué)思維方法，并加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，把小學(xué)數(shù)學(xué)六年的知識融會貫通，提高一題多解的能力，為以后初中以上的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。
3、小升初銜接英語：強(qiáng)調(diào)學(xué)員表達(dá)的準(zhǔn)確性，提供英語分?jǐn)?shù)。鞏固學(xué)習(xí)小學(xué)六年的語法，詞性學(xué)習(xí)，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法;掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
上課時間：
暑假或周末，按學(xué)習(xí)需求排課
三中英才教學(xué)特點(diǎn)
1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、復(fù)習(xí)測評，個性化分析學(xué)生實(shí)際水平。
3、基礎(chǔ)梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。
6、強(qiáng)化鞏固，專項(xiàng)題練習(xí)鞏固提升突破。
7、及時反饋，學(xué)習(xí)效果及時檢測，教學(xué)不斷更進(jìn)。
8、落實(shí)效果，學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用、會拓展。
三中英才簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，是一所專注于中小學(xué)多元化教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、出國留學(xué)等。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校一直秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的辦學(xué)宗旨，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績提升的同時，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合優(yōu) 秀的教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺，為學(xué)生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校致力于幫助學(xué)生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全 方位個性化輔導(dǎo)與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配專業(yè)輔導(dǎo)老師進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
三中英才辦學(xué)特色
一、實(shí)力鑄就品牌
早在2000年，三中英才就把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對性輔導(dǎo)、個性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。歷經(jīng)多年的發(fā)展，三中英才已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的行業(yè)品牌。
二、辦學(xué)理念先進(jìn)
品牌的鑄造離不開理念的指導(dǎo)。"學(xué)校教育的成功首先取決于家庭教育的成功，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和先決條件"，"成才先成人"這些先進(jìn)的教育理念，成為三中英才的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨。三中英才學(xué)校設(shè)有專門班主任辦公室、家長培訓(xùn)部、素質(zhì)教育培訓(xùn)部、心理咨詢及各項(xiàng)測評部等，以企業(yè)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的辦學(xué)模式，竭誠為家長、為學(xué)生服務(wù)。
三、師資力量雄厚
三中英才創(chuàng)建了教師人才庫，儲備有全市乃至全國各地教師。所派出的教師，都是經(jīng)過三中英才學(xué)校精心挑選進(jìn)行過專門培訓(xùn)且考核合格。全體老師教學(xué)思想先進(jìn)，思維活躍；對中考高考進(jìn)行過深入研究，能掌握中高考規(guī)律，掌握各種教材版本的特長和缺陷，懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
四、教學(xué)模式優(yōu)化
三中英才針對每一個學(xué)生的個性特征、性格、基礎(chǔ)、特長、弱點(diǎn)來進(jìn)行個別化的專門培養(yǎng)，開設(shè)有1人班、3人班和5人班獨(dú)特的教學(xué)模式，以"對口教育"或"小班教學(xué)"模式為主，即根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教育方案，通過"導(dǎo)師制"教育方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法及技巧，并且實(shí)施適合學(xué)生基礎(chǔ)的促進(jìn)個性健康發(fā)展的高素質(zhì)教育。
五、關(guān)注心理健康和家庭教育
三中英才不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)方法、考試心理、思維方面的測評，然后針對學(xué)生的個體差異安排適合老師進(jìn)行針對性的教學(xué)；為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動力、溝通、具體科目的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；為家長提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)服務(wù)及擇校咨詢服務(wù)。
三中英才教育環(huán)境
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活動環(huán)境
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課外活動
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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公益活動
小升初銜接的重要性
1、重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)常會在每年的開學(xué)開展分班考試，分班考試成績的好壞，決定學(xué)生今后三年甚至六年所在的學(xué)習(xí)情況。眾所周知，實(shí)驗(yàn)班或直升班的師資配備強(qiáng)大，學(xué)生整體實(shí)力強(qiáng)，中考高分率高，所有的家長都愿意孩子能夠在這樣的環(huán)境下完成今后幾年的學(xué)業(yè)，能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班或直升班學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生的前途與未來。有些學(xué)校如果不進(jìn)行分班考試，也會在八月底進(jìn)行摸底測驗(yàn)，剛進(jìn)入初中，首次成績的好壞，關(guān)系到孩子對今后學(xué)習(xí)自信心的豎立，能夠考出理想的成績，定會為孩子的初中邁出堅(jiān)實(shí)的第 一步。
2、初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識難度都更上一層。初 中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒。同樣在初中新活開始的時候，如果學(xué)生缺乏心理準(zhǔn)備不能及時調(diào)整就會出現(xiàn)不適應(yīng)。學(xué)生在初一的學(xué)習(xí)既是其小學(xué)學(xué)習(xí)的飛躍，又是其初中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，在客觀上起著小學(xué)與初中的銜接與過渡作用。
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