重慶南坪的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，讓您的孩子在快樂中提升數(shù)學(xué)能力！重慶南坪勤思優(yōu)才的專業(yè)教師團隊通過豐富多彩的課程和活動，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。與我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，開啟智慧之門。勤思優(yōu)才教育南坪學(xué)校開設(shè)奧數(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等課程，通過針對性的教學(xué)和專業(yè)化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高文化課素養(yǎng)，增強自信心，取得更好的成績。
南坪的小學(xué)補習(xí)班
適合人群：
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級和小學(xué)升初中學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科：
數(shù)學(xué)、奧數(shù)、語文、英語、作文、閱讀
開設(shè)班型：
一對一或2-4人小班
教學(xué)目標(biāo)：
針小學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理特點，制定階段性輔導(dǎo)方案；引導(dǎo)興趣，傳授方法，激發(fā)潛能；夯實學(xué)科基礎(chǔ)，為小升初做準(zhǔn)備
課程內(nèi)容：
一、小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)課程：奧數(shù)課程包括基礎(chǔ)知識、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。雖然奧數(shù)知識點繁多，但是從考試的角度來說，直接命中的題型將仍然以重點專題知識為主，涉及到的有綜合應(yīng)用題（平均，盈虧，雞兔，植樹，方陣等），幾何（面積與周長，割補），計算問題（湊整，拆分，分組）等。合理分配時間，對重點環(huán)節(jié)及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，具體包括鋪墊、鞏固和拓展三個環(huán)節(jié)。
二、小學(xué)語文輔導(dǎo)課程：小學(xué)階段主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)的能力。個性化輔導(dǎo)讓你養(yǎng)成好習(xí)慣。而作文是建立語文興趣的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情境寫作文，讓學(xué)生親身體驗，真切感受，下筆如神。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)主要分為數(shù)、運算、圖形、應(yīng)用四個板塊。其中運算、應(yīng)用既是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，也是考試中的重點以及易錯點。
四、小學(xué)英語輔導(dǎo)課程：小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)一定要有純正的語言環(huán)境，通過情景模擬和角色扮演了解并掌握常見單詞和句子。通過英語動畫片和老師的詳細講解，學(xué)生們不但能夠?qū)W習(xí)基本的對話，還能夠?qū)τ⒄Z國家的社會文化風(fēng)土人情有所了解。
1、勤思優(yōu)才教育是小初高一站式升學(xué)服務(wù)平臺。不僅提升孩子成績，并且還為每個即將升學(xué)的家庭提供強有力的升學(xué)服務(wù)。勤思教育聘請全重慶對小升初、初升高、高考志愿填報方面有名的專 家為每位學(xué)生進行專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，讓孩子的升學(xué)更輕松，讓孩子在勤思教育真真正正的享受到從小 學(xué)到高中畢業(yè)的一站式服務(wù)，每年許許多多學(xué)子通過勤思教育一站式升學(xué)平臺升入理想學(xué)校。
2、勤思優(yōu)才教育通過多年的積累沉淀，匯聚一批經(jīng)驗豐富，教學(xué)技術(shù)過硬的師資團隊，并研究出了一整套的完善的教學(xué)體系，并有一套完整的有針對性的教材，確保孩子在勤思能提分并保持優(yōu)勢。
3、勤思優(yōu)才教育定期系統(tǒng)復(fù)習(xí)和考前特訓(xùn)，讓每個孩子更加能考出好成績。每個孩子配備專門的班主任，系統(tǒng)的管理，定期回訪，即時反饋，隨學(xué)生的變化修訂輔導(dǎo)方案，以取得較佳效果。
全方位多維度診斷學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，清晰呈現(xiàn)學(xué)生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方式等；多維度進行測評診斷
2、精準(zhǔn)性
精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識薄弱項，讓學(xué)習(xí)更科學(xué)更高 效
3、全 方位
入學(xué)測、預(yù)習(xí)測；階段測等不同類型；為學(xué)生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學(xué)成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課策略
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