惠州藝考生文化課學習營
惠州藝考生文化課學習營，學大教育針對高三應屆生、復讀生、單招生、音樂類、傳媒類、美術類、體育類、舞蹈類等開展相關學科的文化培訓，能滿足市內(nèi)外各類考生的備考需求。學大教育校區(qū)根據(jù)學生需求，特開設VIP一對一、VIP班組、個性化一對一、精品班組課、學習力課程、記憶法課程、心理沙盤課等。學大教育致力于個性化教育研究多年，具有豐富的教學經(jīng)驗，在治校管理上，提出嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理；高起點、高標準、高質量；一心愛生、一心育人、一心為民的三嚴、三高和三一要求，教學效果顯著。
高考藝考體考文化課輔導班
適合人群：
高三往屆、應屆文化生和藝體生
教學計劃：
基礎知識精細復講，全 面學習語數(shù)英基礎知識，構建知識框架沖刺復習。剖析考綱，梳理考點，掌握重點突破難點，沖刺復習課程，引導平衡學科，克服偏科，規(guī)范考生答題訓練，剖析歷年命題規(guī)律，做針對性沖刺訓練，助力充分。全 方位服務教學，幫助學生掌握考點和提高學習成績。
藝考文化課課程安排：
一輪復習：
基礎提升：
- 目標定位明確，復習高中教材內(nèi)容，系統(tǒng)掌握基礎知識。
2.就一個具體的題目來說，講清測試點和考查形式。
3.針對學生個體進行夯實基礎的全 方位強化訓練。
提升效果：
1.系統(tǒng)掌握。
2.形成能力。
二輪穩(wěn)固：
專題突破:
1.學科教師模塊知識串講，難點答疑，扶強補弱，實現(xiàn)專題突破。
2.做題方法技巧的進一步學習與提煉。
3.綜合題型的整理與反思歸納。
提升效果：
1.對知識分模塊的掌握。
2.提高答題效率。
3.提升綜合題型的解題能力。
三輪沖刺：
真題演練：
1.重點精講，真題演練，傳授解題的方法。
提升效果：
1.通過“實戰(zhàn)”訓練，對高考考點，重點，難點了如指掌，使復習更具針對性和有效性。
2.全 面提升學生考場的反應能力。
上課時間：
全日制上課，開設高考規(guī)定的所有科目按高考要求學科設定備考課時
學大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學生提供個性化輔導。學大教育集團旗下?lián)碛卸嗉覍W大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學風濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。
建校以來，學大教育獲得了廣大.學子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團隊制定適合不同程度學生發(fā)展的教育教學計劃，并且在教學和管理的過程中嚴格落實。校區(qū)設有一對一輔導課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求。
藝考政策、數(shù)據(jù)解析、央美清美、喜報連連
考試系統(tǒng)、學情系統(tǒng)、真題匯編、資深專業(yè)
定期教研、嚴格把關、學刊編審、實力硬核
個性輔導、心理疏導、教學教務、多方關注
溝通學情、實時反饋、院校專業(yè)、規(guī)劃明確
升學指導、層層服務、思想德育、綜合培養(yǎng)
全封閉式管理 360°貼心服務?
1、每周上課5天半+個性化課程+小考/大考，大小周放假，平均周休1天。
2、手機沒收，周一校會，積分制（100+10 ）扣完開除，軍令狀，流動紅旗。
3、每周跑操2次，專職宿管，查寢衛(wèi)生評比公示。
4、學情反饋：周電話，學期家長會，群通知。
5、每季度一次大型活動：開學典禮/青春期教育/百日誓師/成人禮/生日會、運動會/素質拓展/打雞血/送考/志愿填報。
6、緩解心理壓力、激發(fā)學習動力，大.學規(guī)劃及志愿填報服務。
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學大環(huán)境
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藝術生文化課學習誤區(qū)
誤區(qū)一：刷題才有復習效果
有很多考生在文化課復習的時候都喜歡直接刷題，認為通過做題就可以學到知識。其實并不然，藝考生的文化課基礎較差，如果沒有先提前學好知識就直接刷題會產(chǎn)生麻木性，甚至可能因為基礎不牢影響學習效率，降低積極性。
解決方法：注重基礎知識的學習，在掌握基礎知識后再進行刷題，會發(fā)現(xiàn)效果是直接刷題的好幾倍。培訓機構對于藝考生的文化課基礎提升以及復習的特點有自己獨到的見解和經(jīng)驗，總結出獨特的教學方法來幫助同學們得到提升。
誤區(qū)二：復習貪多，不抓重點
藝考學生希望能把每個學習，每一個知識點都學到，結果忽略了時間長短以及自身基礎，每樣都學一點，結果每一樣都沒學好。
解決方法：在基礎知識復習好后，同學們就應該根據(jù)自己的理解或是尋求老師的幫助總結各學科的重點內(nèi)容，進行強化訓練。同時也要總結自己學習情況，把學習的重點放在自己較薄弱的學科上，獲得更大的提升空間。課外培訓班會對學生的復習情況全程跟蹤記錄，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和學習中的不足，引導和幫助學生把更多精力放在弱勢學科。
誤區(qū)三：不愿逃離舒適區(qū)
很多同學都有偏科的現(xiàn)象，或是只對某一些學科感興趣，所以在復習文化課的時候只喜歡擅長的那一科。但學習只有全方面的發(fā)展才能有效提升，單單提升一門，會導致學科之間的差距越來越大，只會拖累自己。
解決方法：跳出自己的舒適區(qū)，更多的去學習自己本就掌握不太好的科目，在弱勢學科上多下功夫，這樣才可以提高總分，獲得更大的提升空間。可以參加課外培訓班，實行一體化管理，老師全程跟蹤輔導，幫助學生逃離舒適區(qū)，增加提升空間。