天津初升高銜接補習課程推薦哪家
天津初升高銜接補習課程推薦哪家，學大教育初高中銜接課程內(nèi)容包括學習內(nèi)容和學習方法的銜接，全方位幫助初中生進入高中以后能夠盡快地順利過渡。學大教育嚴格篩選、細致培訓，造就強大的師資團隊，并定期組織經(jīng)驗交流會，促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。學大教育校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅，教學設(shè)施科學先進，用高品質(zhì)教研教學服務(wù)融合科技創(chuàng)新，引領(lǐng)個性化教育發(fā)展，致力于成為一 流的品牌教育機構(gòu)。
課程名稱：
初升高銜接輔導班
適合對象：
初三剛畢業(yè)即將升入高一的學生
使用教材：
學大教育內(nèi)部專編初升高銜接教材
課程設(shè)置：
1、同步鞏固課
課堂上自認為知識都已掌握，但課后做題準確率較低，作業(yè)用時較長的初升高學生
2、查漏補缺課
知識結(jié)構(gòu)不健全無法構(gòu)建知識網(wǎng)，知識點難以掌握、急需突破弱項的新高一學生
3、難點突破課
成績原地踏步或提升不顯著、提升遭遇瓶頸，有望進一步提升的準高一潛力學生
4、銜接梳理課
希望集中強化、需要綜合梳理初 中知識與提前學習高一新知識的學生
上課地點：
北京、天津、上海、重慶、福州、廣州、佛山、濟南、鄭州、石家莊、西安、銀川、武漢、沈陽、長春、深圳、合肥、無錫、蕪湖等等學大教育全國校區(qū)
學大教育專注個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多個城市，設(shè)有400多所學習中心，校區(qū)覆蓋范圍廣。
學大教育校區(qū)標準化裝修，設(shè)備齊全，環(huán)境舒適，可供百余名學生同時學習。校區(qū)擁有一支強大的學大師資團隊，具有多年教學經(jīng)驗。學大教育秉承因材施教的教育理念，以個性化教育為主，根據(jù)學生的個體差異，制定適合學生的學習計劃。具體課程詳情歡迎在線或上門咨詢。
三 大教學平臺 實現(xiàn)多元化智能教學
1.研修網(wǎng)
學科研討及教學過程管理平臺。內(nèi)容包含：教研活動、-研修班、特色主題、師訓課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面，進行學科研討、培訓成長、自由交流
2.資源網(wǎng)
學大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內(nèi)容，可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。
3.e學大
基于云計算技術(shù)的個性化學習及輔導系統(tǒng)，以ASPG（評測、自學、定位、 輔導）閉環(huán)體系為核心，服務(wù)于教師、學生、家長的智能平臺系統(tǒng)。
適合中國學生的面對面課程
1.上課時間自由，可根據(jù)學生時間隨時調(diào)整
2.為每個學生制定個性化學習方案
3.師生面對面，學習精力集中、實時答疑解惑
4.先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費
01教師背景
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大.學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有獨特的教學特色。
02自由選擇老師
學生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。
03面試選拔率
通過面試,筆試,多次多次試講等嚴格的篩選，再到系統(tǒng)的標準化培訓考核，錄-取率造就學大雄厚的師資團隊。
04完善的培訓體系
崗前集中培訓，-傳授輔導經(jīng)驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
05豐富的工作經(jīng)驗
豐富的教學經(jīng)驗，大部分老師有多年教學經(jīng)驗，分析學生實際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。
06靈活的授課時間
根據(jù)學生時間，隨時預約上課時間。
初升高銜學習方法
1、要養(yǎng)成預習的習慣
可以引導初升高學生先進行暑假預習工作，為開學后的學習作好鋪墊，增強學習的自信心。
2、養(yǎng)成學前制定計劃、學后總結(jié)反思的習慣
為了防止出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，布置完成一定量的暑期作業(yè)，要求制定作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃來寫作業(yè)，改變學習的無序狀態(tài)，減少學習的隨意性，使學習逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。完成暑假作業(yè)時要求設(shè)置難題本，把暑假中遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑。
3、養(yǎng)成聽課做好筆記的習慣、科學做筆記的習慣
高中階段的學習，需要邊聽、邊看、邊想、邊記。建議假期中幫助設(shè)置專門的筆記本，選擇自己喜歡的電視廣播類的節(jié)目，邊看邊聽邊記錄，訓練做筆記的能力。
4、養(yǎng)成經(jīng)常閱讀積累的習慣
高中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，尤其文科一定要擴大課外閱讀量。開列閱讀數(shù)目，并提出閱讀要求，讓學生自主選擇，寫好閱讀計劃和做適量的閱讀筆記。