重慶高二數(shù)學(xué)一對一集訓(xùn),快速突破重難點題型
招收對象:
高一、高二、高三、藝體考生
師資配備:
學(xué)科教師+班主任+自習(xí)老師+心理素質(zhì)老師
高中學(xué)科:
語數(shù)外、物化生、史政地
教學(xué)目標:
針對高中學(xué)生進行量身定做個性化輔導(dǎo)方案,因人施教,針對性強,從學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)認知等維度幫助學(xué)生,實實在在提高考試成績。
課程內(nèi)容:
1、高一年級∶夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2、高二年級∶教授學(xué)習(xí)方法,查漏補缺,提高學(xué)習(xí)效率
3、高三年級∶考點精講,班主任全程陪讀,學(xué)科融會貫通全面提高
授課周期:
課程時間靈活,可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的提升。
制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進度
專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
梳理教研體系,制定教學(xué)計劃
心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
把握命題趨勢、找準輔導(dǎo)方向
重慶三中英才學(xué)校成立于2000年,擁有30多家直營校區(qū),秉承“重情懷、致良知、負責(zé)任、有溫度”為核心價值觀,以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國家庭成長”為使命,堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念,開設(shè)一對一及各種精品小班課程,為3-18歲兒童青少年提供中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品,集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體,累計服務(wù)重慶36萬組家庭。深耕本土學(xué)情,更懂重慶學(xué)生。
重慶三中英才堅持創(chuàng)新發(fā)展,全職教師700多人,其中本科及以上學(xué)歷占比95% ,擁有一大批北大清華學(xué)霸師資和市級重點教師,根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓(xùn)課程數(shù)十門,各學(xué)科教材教輔上千套,各類試卷課件上萬套。
重慶三中英才堅持依法、誠信、規(guī)范辦學(xué),嚴格履行自律公約,多次獲得“民辦教育先進集體”、“守合同重信用單位”、“重慶優(yōu)選教育機構(gòu)50強”、“五星級培訓(xùn)機構(gòu)”、“重慶十大誠信教育品牌”等榮譽稱號。
一、實力鑄就品牌
早在2000年,三中英才就把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對性輔導(dǎo)、個性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。歷經(jīng)多年的發(fā)展,三中英才已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者,成為重慶地區(qū)具影響力的行業(yè)品牌。
二、辦學(xué)理念先進
品牌的鑄造離不開理念的指導(dǎo)。"學(xué)校教育的成功首先取決于家庭教育的成功,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和先決條件","成才先成人"這些先進的教育理念,成為三中英才的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨。三中英才學(xué)校設(shè)有專門班主任辦公室、家長培訓(xùn)部、素質(zhì)教育培訓(xùn)部、心理咨詢及各項測評部等,以企業(yè)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的辦學(xué)模式,竭誠為家長、為學(xué)生服務(wù)。
三、師資力量雄厚
三中英才創(chuàng)建了教師人才庫,儲備有全市乃至全國各地教師。所派出的教師,都是經(jīng)過三中英才學(xué)校精心挑選進行過專門培訓(xùn)且考核合格。全體老師教學(xué)思想先進,思維活躍;對中考高考進行過深入研究,能掌握中高考規(guī)律,掌握各種教材版本的特長和缺陷,懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
四、教學(xué)模式優(yōu)化
三中英才針對每一個學(xué)生的個性特征、性格、基礎(chǔ)、特長、弱點來進行個別化的專門培養(yǎng),開設(shè)有1人班、3人班和5人班獨特的教學(xué)模式,以"對口教育"或"小班教學(xué)"模式為主,即根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況設(shè)計教育方案,通過"導(dǎo)師制"教育方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,傳授學(xué)習(xí)方法及技巧,并且實施適合學(xué)生基礎(chǔ)的促進個性健康發(fā)展的高素質(zhì)教育。
五、關(guān)注心理健康和家庭教育
三中英才不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的心理健康問題,為學(xué)生進行學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)方法、考試心理、思維方面的測評,然后針對學(xué)生的個體差異安排適合老師進行針對性的教學(xué);為學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動力、溝通、具體科目的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);為家長提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)服務(wù)及擇校咨詢服務(wù)。
三中英才師資介紹
劉老師:畢業(yè)于西大教育專業(yè),一直從事小初語文教學(xué)工作。態(tài)度和藹可親,語言溫柔親切。真心對待每一位孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在鼓勵中揚起孩子自信的風(fēng)帆。
吳老師:中學(xué)化學(xué)教師,多年中考畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗,對中考考點及命題方向有深入研究,教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計多次獲得獎項。主張讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),快樂地成長。
曹老師:中學(xué)物理教師,十幾年教學(xué)經(jīng)驗,熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點重點,多次輔導(dǎo)學(xué)生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學(xué),用愛心、耐心和細心對待每一位學(xué)生。
黃老師:小學(xué)數(shù)學(xué)教師,奧數(shù)二級教練員,從教多年,深具個人教學(xué)特色,注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點,欣賞學(xué)生優(yōu)點,放大學(xué)生優(yōu)點,以出色的教學(xué)成績贏得家長的認可和學(xué)生的喜愛。
高中語文積累方法
語文學(xué)習(xí)是慢功,不可能一蹴而就,而是一個長期積累的過程,點點滴滴的語文知識,就如一粒粒的黃沙,今天積一粒,明天積一粒,就會聚沙成塔。在高中語文中,文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀有許多題目都是需要學(xué)生積累才能完成的。因此,一個高中生,必須首先做好知識積累。
積累的主要途徑有四個:一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練。
積累的方法有三種:
一是單元積累法。就是學(xué)習(xí)一個單元之后,及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等,力求精要實用。
二是考點積累法。根據(jù)高考語文《考試說明》中規(guī)定的高考考點,對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結(jié),要注意突出重點、難點。
三是易混點積累法。就是對平時訓(xùn)練中遇到的易混知識點,考試中出錯的知識點進行歸納總結(jié),要著眼于辨析疑點。