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廈門康語兒童語言社交康復(fù)(思明蓮花校區(qū))

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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廈門集美區(qū)可靠兒童康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)用是多少

廈門集美區(qū)可靠兒童康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)用是多少,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)具體的費(fèi)用,是按照學(xué)生的情況來定的,也是按照學(xué)生的情況來定的,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們也不能給出具體的價(jià)格,所以,家長們應(yīng)該給老師打個(gè)電話,詢問一下具體的情況,另外,家長們也可以提前預(yù)約,去學(xué)校學(xué)習(xí),了解一下學(xué)校的情況,這樣才能對康語的情況有一個(gè)比較的了解。如果您對這門課有興趣的話,歡迎您來看看,在近距離感受中確定自己的意愿,專業(yè)講師幫助孩子改善問題所在。



孩子不會說話的原因有可能和這兩個(gè)板塊有關(guān)。首先是言語障礙,發(fā)音是一個(gè)生理的機(jī)械過程,需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)相應(yīng)的肌肉以及構(gòu)音器官之間相互協(xié)調(diào)配合運(yùn)動,當(dāng)寶寶存在言語障礙時(shí),可能就會導(dǎo)致兒童發(fā)聲的能力不足。其次是語言障礙,寶寶的理解和表達(dá)能力不足,自然而然就不會說話。如果發(fā)現(xiàn)還在說話晚,說話不清楚,說話困難等情況盡快尋找康復(fù)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)兒童進(jìn)行診斷和評估,及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。



針對性訓(xùn)練
“貴人語遲”,是一個(gè)錯(cuò)誤的概念!孩子在2-6周歲還不會說話,吐字不清、語音語調(diào)異常、說話氣息不足聲音小、會說話不說、沒有主動語言等等;當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題家長們需要關(guān)注了;很有可能是孩子出現(xiàn)了言語發(fā)育遲緩等問題!不過不用擔(dān)心,現(xiàn)在這些問題都是可以利用治療進(jìn)行干預(yù)的!
康語康復(fù)中心能夠?yàn)楸姸嗤瑢W(xué)帶來干預(yù)治療方案,利用一對一授課、針對性治療等等科學(xué)干預(yù)方式,讓孩子掌握正確的發(fā)音技巧;讓他們愿意發(fā)音!在綜合的訓(xùn)練之下,讓各位同學(xué)都能夠茁壯成長!



目標(biāo)明確
上課模式:每節(jié)課45分鐘,一對一教學(xué)
目標(biāo)人群:自閉癥、發(fā)育遲緩、語言發(fā)育障礙、感統(tǒng)失調(diào)兒童。
教學(xué)內(nèi)容:讓孩子們建立基礎(chǔ)認(rèn)知;并且從核心單詞開始,讓孩子掌握簡單發(fā)音進(jìn)行;口部肌肉發(fā)音訓(xùn)練,矯正孩子的發(fā)音方式;提供情感社溝通,鼓勵(lì)孩子開口發(fā)音,從而讓他們愿意開口說話!



功能入手
  •  
    發(fā)音器官的功能

    它包括整套構(gòu)音系統(tǒng)(腹、胸、膈、咽、聲帶、口腔、舌、唇、面肌、齒等)。只有它們精細(xì)配合才能準(zhǔn)確、清晰、流利地講話。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,都將影響其語言的表達(dá)能力。

  •  
    語言中樞功能

    它主要起到對語言的理解、解釋、翻譯的功能,其次起到指揮、協(xié)調(diào)、對答的功能。只有這兩個(gè)方面的功能良好正常地發(fā)揮,才能有主動性語言,正確的對答以及推理思維。

 

系統(tǒng)訓(xùn)練
  • 行為干預(yù)

    這教法強(qiáng)調(diào)先用一對一的方式來教,后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境,在集體課上學(xué)會融入,以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。

  • ABA教學(xué)

    根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點(diǎn),按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來的教學(xué)訓(xùn)練體系,讓訓(xùn)練化。

  • 個(gè)性化訓(xùn)練方案

    適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展,潛能得到開發(fā),掌握一定的科學(xué)文化知識和技能,學(xué)會交往,融入主流。

  • 語言基礎(chǔ)

    專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練,能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣,為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。



學(xué)校介紹
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康語

福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

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如何預(yù)防兒童自閉癥的發(fā)生

兒童自閉癥是一種對兒童身心影響很大的心理疾病。有些孩子可以在早期接受正規(guī)治療,過上正常的生活。事實(shí)上,兒童自閉癥也是一種可以預(yù)防的疾病。建議從以下五個(gè)方面入手,如:盡可能讓孩子參與集體活動;不要把孩子太接近盲目學(xué)習(xí)的小圈子;注重情商的培養(yǎng)。

如何預(yù)防兒童自閉癥的發(fā)生?

  1. 1.盡量讓孩子們參加集體活動

在養(yǎng)育孩子的過程中,家長有必要讓孩子多參與集體活動。小組活動包括社區(qū)兒童邀請的游戲和家庭作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀學(xué)生生日、送別老師等。從集體活動中體驗(yàn)友誼、智慧和溫暖。

  1. 2.不要把孩子們封閉在學(xué)習(xí)的小圈子里

兒童自閉癥的預(yù)防要適當(dāng)重視,建議適當(dāng)擴(kuò)大兒童的社交圈。隨著城市的現(xiàn)代化,很多人都搬進(jìn)了高層建筑,而高層建筑一個(gè)個(gè)都很容易給孩子們創(chuàng)造一個(gè)封閉的環(huán)境。因此,應(yīng)該允許或鼓勵(lì)孩子們從高樓大廈下到院子里,與鄰居或附近的孩子玩耍交流,建立友誼。

3.注重情商的培養(yǎng)

無論在什么樣的社會,孩子的情商都是非常重要的,所以家長要注意培養(yǎng)孩子的情商。情商是一種社會適應(yīng)的綜合能力。僅僅讓孩子有好的學(xué)習(xí)成績是不夠的。他們還必須知道如何接受別人,并讓別人接受自己。這也是愛的基本意義。在培養(yǎng)孩子良好品德的同時(shí),也要教育孩子形成良好的氣質(zhì)和情感。

  1. 培養(yǎng)孩子的自立精神,避免父母包辦一切

有些父母全職陪伴孩子長大。為了讓孩子獨(dú)立,他們必須學(xué)會放手。讓孩子學(xué)會做自己的事情,故意讓孩子打釘子,嘗到痛苦。要鍛煉孩子的意志力。

  1. 4.創(chuàng)造條件讓孩子交朋友

在生活中,鼓勵(lì)孩子積極嘗試,不要總是把孩子局限在一個(gè)圈子里。為了防止兒童自閉癥,不僅應(yīng)該讓孩子們從高樓上走下來,走出家門,還應(yīng)該允許他們邀請孩子們進(jìn)屋。為孩子提供交朋友的機(jī)會,教他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。

家里有自閉癥兒童。父母需要付出更多的耐心。在與自閉癥兒童溝通時(shí),要注意兒童的心理活動。不管什么樣的孩子,他們總有自己的優(yōu)勢。建議家長觀察孩子的優(yōu)點(diǎn),注重培養(yǎng)孩子擅長的方面,這樣孩子就能獲得自我滿足感。同時(shí),讓兒童接受正規(guī)治療,減少疾病對兒童心理健康的影響。



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康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
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