廈門康語兒童語言社交康復（思明蓮花校區(qū)）
感統(tǒng)訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復訓練
課程咨詢:
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廈門集美區(qū)前十兒童注意力缺陷康復訓練機構哪家值得推薦，康語兒童康復訓練中心針對自閉癥、語言發(fā)育遲緩，口腔肌肉發(fā)育不足的孩子量身定制語訓計劃；對于不清晰的發(fā)音進行矯正與重構；增強語言的組織與邏輯性，提高語言表達能力，改善社交障礙。 服務流程：接案、安置、初期評估、召開研討個案會、制定IEP、實施IEP、中期評估、修訂IEP、繼續(xù)實施IEP、末期評估、轉銜服務。
在正常兒童的發(fā)展過程中，幼齡兒童的教育總是從形象直觀教學入手的，這是由兒童認知的一般規(guī)律（由遠及近、由此及彼、由淺入深、由表及里）所決定的。孤獨癥兒童的認知發(fā)展同樣遵循一般兒童的發(fā)展規(guī)律，但受個人條件限制，往往會出現發(fā)展不均的表現，同時更具有幼齡兒童認知的一般特性。根據孤獨癥兒童一般認知過程中，具體形象性占優(yōu)勢的特點，在他們各種心理活動的有意性（有意注意、有意記憶）還沒有充分發(fā)展起來，對行為的自我調節(jié)、自我控制能力較差的情況下，家長的訓練盡可能注重直觀形象性、生動趣味性?？嫡Z兒童康復中心通過制定個性化的干預計劃來加強孩子的長處和減低孩子的弱點，并確定哪些因素可能會增強或阻礙孩子的學習能力，才能成為一個統(tǒng)一的支持系統(tǒng)，幫助孩子成為較好的自我。
課程介紹
致力于幫助孩子實現六大目標，即前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織，使用系統(tǒng)配套的認知教具、故事繪本、蒙氏教具等，啟發(fā)孩子認知能力，適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙的孩子，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認知能力實現倍數增長。
認知能力對每個人的發(fā)展都是極其重要的，在孩童早期，孩子出現了記憶、語言、計算和理解判斷等能力的缺失，出現了認知障礙，這時候經過科學的訓練，是可以幫孩子克服認知能力的障礙，提升孩子認知能力的。
康語兒童智能康復中心開設了自閉癥語言溝通精品課程，旨在幫助孩子減少認知障礙的問題，使用系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具，對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙的孩子進行科學的訓練，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認知能力實現倍數增長。
開班形式：30分鐘一對一
目標人群：存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
項目特色：使用應用行為分析學，對認知障礙的孩子進行干預訓練。
授課內容：使用系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具等，幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織能力。
社會日益復雜，兒童成長問題日益明顯，針對現在普遍存在的無口語、口語確實、發(fā)音困難等語言發(fā)育障礙，康語兒童康復中心開設了言語開發(fā)指導課。
語言仿說能力 ：使用口腔觸覺類型及脫敏，流口水矯正，喂食口肌等訓練方法，克服呼吸障礙，進行呼吸矯正
精準系統(tǒng)評估 ：在課堂上，教師利用評估獲得患兒當前表現即現有能力水平，如口肌發(fā)展，音節(jié)缺失等來制定訓練方案
協(xié)調肌肉運動 ：帶著孩子進行口腔按摩和唇舌操，進而達到對口部，下顎，面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調作用
舒適訓練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓練環(huán)境，學校悉心安排教室的每一個角落。孩子們的玩具和日常用品，全部都是親膚無愛的，并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域，每天都會有專門的工作人員來定時清潔和消毒。為孩子們提供了一個自由舒適的空間。
自閉癥康復的主要目的就是讓自閉癥兒童熟練的掌握社交技能，確保孩子與他人順利溝通。
溝通包括理解和表達兩個方面，理解能力的提高對于自閉癥兒童的康復至關重要。如何才能改善自閉癥孩子的理解能力、尤其是語言理解能力，常常讓家長和老師一籌莫展。只有語言理解能力和表達能力雙重提高，自閉癥康復的夢想才能變成現實。
無論在單字詞水平、句子水平還是更高的論述水平上，自閉癥兒童都會出現困難。較常見的表現是他們學習生詞時，過于按字面意義或是過于具體地解釋詞匯。
對他們來說，單字詞的意思是特定而具體的，通常和他們過去曾經發(fā)生過的事件有關。比如，“損壞”對他們來說，可能意味著在過去一段特定時間里，玩具被摔壞了。因為當他們不理解詞義時，常常不會自發(fā)地說出來，需要老師和家長做些試探性的工作。
一種有效方法是用圖畫和錄像來解釋一些詞義，對于自閉癥孩子來說，圖像要比語言容易接受，多列舉一些圖片效果會更明顯。
有些自閉癥兒童善于模仿語言，但對于語言的理解存在缺陷，這就需要家長和老師多些耐心重復的運用多種手法，讓孩子明白他所說的意思。逐漸讓他理解語言的用處，懂得語言接收分析的過程，這樣才能促進康復。
如何訓練才能讓自閉癥兒童更容易理解別人的意思呢？
1、給自閉癥兒童豐富的語言刺激：
⑴對著成人和孩子正進行的活動說話（告訴他“在做什么”）
⑵對著孩子感興趣的人物和事物說話（告訴他這是誰、這是什么）
⑶對著現實的情境說話（告訴他“看見什么，這里有什么，正在發(fā)生什么事”）
⑷給簡單指令，讓孩子執(zhí)行（要求他“做什么”）
⑸給孩子講卡片和畫冊上的內容（告訴他“這上面有什么”）
⑹唱好聽的歌曲給孩子聽（用動聽的聲音吸引他）
⑺給孩子唱兒歌和童謠（使其對語言有興趣并記住部分內容）
2、積累基本的詞匯：
自閉癥兒童較先掌握的詞匯主要集中在人物、動物、玩具、食品幾方面，然后會逐漸擴大到人體器官、衣物、生活用品、交通工具等。這些都需要在語言訓練和實際生活中點滴積累。
康語教育，是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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