- 2025-04-18 14:15 關(guān)注度：3
學大高二化學相關(guān)情況介紹
學大高二化學輔導課程及優(yōu)勢
唐山學大高二化學暑假班
輔導形式多樣：有一對一輔導班（一個老師教一個學生）、一對三輔導班（2 - 3 個學生同時上課）、10 人小班（具有互動性）、20 人小班（歸類于小班，學生學習一半靠老師，一半靠自己）、30 人輔導班（大班，座位會影響聽課效果）、人大班（類似學校課堂，老師需維持紀律）、百人大班（適合家境一般或?qū)W習有自覺性的學生，收費標準偏低）。
注重學生培養(yǎng)：以學生為中心組織教學內(nèi)容，設(shè)計教學活動。教學內(nèi)容注重生動性、啟發(fā)性、知識性；教學活動體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。能激發(fā)出孩子的熱情與動力，注重培養(yǎng)學習能力，形成良好的學習方法和學習習慣，培養(yǎng)學習觀念，把所學學科藝術(shù)化、立體化、動態(tài)化，培養(yǎng)學生健康心理和成功品格。
教學效果保障：一對一輔導可量身定制學習計劃，每天一小時能輕松掌握重點難點，還能及時反饋學習效果。
南昌學大高二化學培訓機構(gòu)
課程內(nèi)容貼合：課程內(nèi)容緊貼教材，全面覆蓋，進行針對性練習，幫助孩子鞏固知識點。
教學服務優(yōu)質(zhì)：采用小班教學，保證每個孩子都能得到關(guān)注，課后還有答疑服務，解決孩子的疑問，家長也能實時了解孩子的學習進度。
教學流程完善：首先進行一對一前期咨詢，深入探討孩子的個性和特點，對孩子的學習情況進行全方位、多角度的專業(yè)評估。然后根據(jù)評估結(jié)果，針對性地為孩子制定專屬學習計劃。接著進行面對面授課，因材施教，專注于孩子的弱點，專項鞏固，確保每個知識點都能夠?qū)W以致用。學習過程中提供個性化服務，由老師和學管師等六位專職教師團隊合作，全方位地真誠貼心陪伴孩子成長。
高二學習化學的方法
發(fā)現(xiàn)問題的方法
逆向思考：對某些化學事實從反向進行思考，改變敘述方式，從逆向提出問題。例如，對于“在化學變化中常伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生”，可逆向提出“伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生的反應是否一定為化學變化”的問題。
覺察異常：通過觀察某一事物或某一過程中的“異常點”，有針對性地提出問題。如日常生活中盛裝固體物質(zhì)容器口向上，而《序言》[實驗 4]中盛裝固體堿式碳酸銅的試管管口卻略微向下傾斜，可思考其原因。
善于對比：對不同的事物或化學事實進行對比，通過比較事物間的不同提出有關(guān)問題。如課本提到“分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒”，可思考“除了分子之外，還有哪些微?？梢员３治镔|(zhì)的化學性質(zhì)呢”。
聯(lián)系實際：實際生產(chǎn)生活中存在許多化學現(xiàn)象，隱含著化學知識，學習時要善于聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)問題。如“油庫為何要嚴禁煙火”“干燥的夏天為何常見鬼火現(xiàn)象”等。
閱讀學習方法
學會速讀：速讀是一目十行的閱讀，能在較短時間內(nèi)獲取較多信息。技巧包括意群掃描式閱讀（以意群為單位閱讀，掌握基本意思）、瀏覽（對全文粗略閱讀，了解大體內(nèi)容）、跳讀（針對特定內(nèi)容閱讀，搜尋信息或捕捉重點）。但速讀也有不足，如瀏覽預習《鹽類的水解》僅能初步了解教材主要內(nèi)容。
學會精讀：精讀一般建立在速讀基礎(chǔ)上，主要策略是學會聚焦，即拋開冗余和枝節(jié)信息，把注意力集中在有效信息上。對于重點知識如化學概念、原理等的閱讀，要精研細讀，反復推敲，掌握精髓。如學習分子概念時，要明確“一種微粒”是概念的外延，“保持物質(zhì)化學性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵，以及分子保持的是化學性質(zhì)而非物理性質(zhì)等。
高二化學干燥劑相關(guān)知識
酸性干燥劑
濃硫酸干燥劑：可干燥中性氣體，如氧氣、氫氣、氮氣、一氧化碳及甲烷等；還能干燥非還原性的酸性氣體，如二氧化碳、二氧化硫、氯氣、氯化氫等。但不能干燥堿性氣體氨氣及還原性氣體硫化氫、溴化氫、碘化氫等，可盛裝在洗氣瓶中使用。
P?O?干燥劑：可干燥中性氣體，如氧氣、氫氣、氮氣、一氧化碳、甲烷等；也可干燥酸性氣體，如二氧化碳、二氧化硫、氯化氫及氯氣等，是中學化學實驗室中效果較好的干燥劑。
堿性干燥劑
堿石灰干燥劑：由新制取的 CaO 粉末加入 NaOH 溶液充分反應后干燥制得，主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉，主要用來吸收氨氣中的水分、二氧化碳等，可盛裝在干燥管、干燥塔及干燥器中使用。
CaO 干燥劑：可用來干燥中性氣體和堿性氣體。
中性干燥劑
CaCl?干燥劑：氯化鈣為多孔性固體，有較強的吸水能力。
學大高二化學培訓相關(guān)介紹
培訓能帶來的好處
學大高二化學培訓能幫助學生更好地理解和掌握化學知識，提高學習效率，助力學生在考試中取得更好的成績。同時，培養(yǎng)學生自主學習和思考的能力，還能幫助家長減輕孩子的課業(yè)負擔。
不同地區(qū)的學大高二化學培訓情況
目前搜索到唐山、哈爾濱、南昌都有學大高二化學培訓，各地學大教育在進行化學培訓時可能會結(jié)合當?shù)氐慕虒W大綱和學生特點進行教學，但都圍繞化學課程的核心內(nèi)容，如物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的知識開展教學。
選擇學大高二化學培訓的注意事項
適度補習
補習應該適度，不能過度依賴補習，否則可能會影響學生的身心健康。
機構(gòu)選擇
家長在選擇補習機構(gòu)時，應該注意機構(gòu)的資質(zhì)和信譽，選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的、口碑好的機構(gòu)，避免上當受騙。
特色：
1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，富有責任心，老師全程跟蹤解決學員后顧之憂。
- 優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學，優(yōu)化教學過程，增強教學的有效性。
3.舒適的學習環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。
4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達校區(qū)。
課程安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
課程周期：
課程周期長短以學員實際所報班級為準，一對一課程需和培訓老師溝通安排。
預約試聽體驗課程：
學員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預約體驗課程，提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程，預約后顧問會通過電話或短信通知學員。
我們竭誠為您服務，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹！
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