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濟(jì)南天橋區(qū)小升初銜接輔導(dǎo)課程

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/04/04 07:50 瀏覽6次
導(dǎo)語(yǔ)概要

濟(jì)南天橋區(qū)小升初銜接輔導(dǎo)課程，學(xué)大教育小學(xué)升學(xué)銜接輔導(dǎo)課程，能夠有效地幫助新初一的學(xué)生，為每位學(xué)生制定專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，做好對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理以及小學(xué)與初中階段的銜接。學(xué)大教育師資儲(chǔ)備豐富，所有老師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩查，培訓(xùn)且試用合格后方可入職，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提升老師執(zhí)教水平，從而保障教學(xué)效果。學(xué)大教育通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

小升初銜接培訓(xùn)班
 

1、班級(jí)類(lèi)型：

根據(jù)小升初銜接學(xué)生報(bào)名人數(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分班、分層次輔導(dǎo)，一對(duì)一或小班制教學(xué)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

①語(yǔ)文銜接課程：

通過(guò)詞語(yǔ)辨析和成語(yǔ)積累、句子變換和銜接排列等方面進(jìn)行語(yǔ)基訓(xùn)練；通過(guò)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景的分類(lèi)閱讀，適當(dāng)進(jìn)行課內(nèi)外延伸，對(duì)孩子閱讀方法進(jìn)行細(xì)致的有效的閱讀指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行文言文閱讀的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)記敘文的記敘順序、修辭手法、人物描寫(xiě)等方面來(lái)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。因此小升初的語(yǔ)文銜接課程可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、提高學(xué)生閱讀理解能力、提升學(xué)生寫(xiě)作水平。

②數(shù)學(xué)銜接課程：

通過(guò)小升初數(shù)學(xué)銜接課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)算能力。改善書(shū)寫(xiě)格式混亂、過(guò)程不規(guī)范、抓不住重點(diǎn)、不愛(ài)記筆記等不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

③英語(yǔ)銜接課程：

小學(xué)與初中英語(yǔ)大不同。小升初英語(yǔ)銜接課程，首先通過(guò)字母和音素的講解，幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)到初中單詞、句子、課文默背的銜接。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，拓展學(xué)生課外閱讀面、提升閱讀速度、增強(qiáng)學(xué)生自信心。講授初中語(yǔ)法知識(shí)并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和完形閱讀做題技巧以及英語(yǔ)日常習(xí)作的書(shū)寫(xiě)格式等。進(jìn)而全方位銜接，做好中學(xué)英語(yǔ)應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，而不是小學(xué)簡(jiǎn)單的趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

學(xué)大教育學(xué)校介紹

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專(zhuān)注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。

學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂(lè)園，教師盡展才華的殿堂。

學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長(zhǎng)，學(xué)員的高度認(rèn)可。

學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護(hù)航。

學(xué)大教育價(jià)值觀

1、永遠(yuǎn)堅(jiān)守誠(chéng)信和正直。

2、永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命，確?？蛻?hù)滿(mǎn)意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動(dòng)企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)。

3、以極大的熱情滿(mǎn)足客戶(hù)的需要，快速響應(yīng)客戶(hù)的要求，提供遠(yuǎn)超客戶(hù)預(yù)期的服務(wù)。

4、尊重制度，勇于行動(dòng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升執(zhí)行力。

5、以服務(wù)的精神對(duì)待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。

6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。

學(xué)大教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1名教師只教3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能被關(guān)照到，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚，引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)，多人一起互動(dòng)，讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中

1.每組只有3-6名學(xué)生

2.每名學(xué)生都被照顧到

3.人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)

4.個(gè)個(gè)都是課堂主角

學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)

6對(duì)1服務(wù)團(tuán)隊(duì) 實(shí)時(shí)貼心保駕護(hù)航

1.教育咨詢(xún)師

前期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估

2.學(xué)習(xí)管理師

制定輔導(dǎo)方案，實(shí)時(shí)監(jiān)督回訪

3.學(xué)科教師

克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣

4.陪讀教師

-陪讀答疑解惑

5.個(gè)性教研組

嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量

6.心理輔導(dǎo)老師

調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志

學(xué)大教學(xué)環(huán)境

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

  • 上課環(huán)境

以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“濟(jì)南天橋區(qū)小升初銜接輔導(dǎo)課程”的相關(guān)內(nèi)容，更多學(xué)大教育介紹、輔導(dǎo)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)校區(qū)、開(kāi)班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊學(xué)大教育了解、留言或撥打頁(yè)面電話咨詢(xún)，我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。

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