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南通海門區(qū)知名兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)多少錢一個月
- 2024-10-29 15:23 關(guān)注度：1
南通海門區(qū)知名兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)多少錢一個月，自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙等，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD 分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts 綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger 綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger 綜合征較為常見。注意力缺陷多動癥（ADHD）和強(qiáng)迫行為（OCD）常常伴隨自閉癥產(chǎn)生。發(fā)育性障礙是指大腦早期發(fā)育過程中產(chǎn)生了問題?？嫡Z教育就是從大腦的角度為學(xué)員進(jìn)行矯正訓(xùn)練，用腦電反饋訓(xùn)練，針對癥狀產(chǎn)生的根本進(jìn)行糾正。
首先我們要營造安靜的環(huán)境，安靜的環(huán)境有利于孩子專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)和思考的效率，所以父母應(yīng)該為孩子營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次想要擁有良好的注意力，在生活上要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，建立穩(wěn)定的生物鐘，然后給身體和精神做好集中注意力的準(zhǔn)備，然后培養(yǎng)意志力。通過培養(yǎng)孩子自立能力和責(zé)任感，幫助孩子鍛煉意志力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有始有終、善始善終的做事習(xí)慣，及時給予孩子肯定和鼓勵。較后控制孩子的飲食，許多糖果、含咖啡因的飲料，摻有人工色素、添加防腐劑的食物會刺激孩子的情緒，家長應(yīng)該盡量讓孩子少吃這些食品。
★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
兒童語言發(fā)育遲緩兒童的訓(xùn)練方法
交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練不需要特殊教材，主要是根據(jù)兒童語言發(fā)育的水平選用合適的訓(xùn)練項目進(jìn)行訓(xùn)練，充分引導(dǎo)兒童主動與人交流?？衫梅柡椭甘緝?nèi)容關(guān)系的各個階段訓(xùn)練內(nèi)容。
交流能力訓(xùn)練要根據(jù)語言發(fā)育的不同階段進(jìn)行不同的訓(xùn)練:
1.語言前階段
可采用快樂反應(yīng)來進(jìn)行撫愛行為形成的訓(xùn)練。
如舉高高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑、吹氣等游戲?qū)騼和憩F(xiàn)快樂反應(yīng)的活動。
2.單詞水平階段
可用容易引起兒童興趣的玩具，讓其能很快理解操作和結(jié)果，如鼓槌敲敲、將小球放入小孔內(nèi)等。
3.語句水平階段
在游戲和日常生活中，交換使用身體動作或音聲符號來表達(dá)自己的要求。
5文字訓(xùn)練
1.文字字形的辨別訓(xùn)練
(1)幾何圖形辨別：必須先能夠辨別各種圖形(10種以上)，用形狀積木完成訓(xùn)練。
(2)單字字形的辨別：讓兒童學(xué)習(xí)單個文字，如從數(shù)個文字中選出制定好的某個文字。
(3)單詞水平的辨別：較初選擇字形及字?jǐn)?shù)相似性低的單詞訓(xùn)練，讓其先看字樣，然后從兩個字樣的單詞中選出某個單詞，逐漸再進(jìn)行相似性高的文字辨別訓(xùn)練。
2.文字符號與字意的結(jié)合訓(xùn)練
(1)字——字匹配訓(xùn)練：給兒童一張文字圖片，桌面放數(shù)張文字圖卡，要求兒童將所拿文字圖片與桌面上文字圖片進(jìn)行匹配。
(2)字——圖選擇訓(xùn)練：給兒童數(shù)張文字圖片，桌面放一張與數(shù)張文字有相應(yīng)圖案的圖卡(示范項)，進(jìn)行文字的選擇。
(3)字——圖匹配訓(xùn)練：給兒童一張事物圖片，桌面放數(shù)張文字圖片，將事物圖片與文字圖片進(jìn)行匹配。
3.文字符號與聲音符號的結(jié)合訓(xùn)練
在兒童面前放數(shù)張文字圖卡，治療師用音聲語言說，讓兒童指出相應(yīng)的字、詞。進(jìn)一步讓兒童指著圖卡的每一個文字與治療師一同朗讀促進(jìn)音聲語言的表達(dá)。
昆明市盤龍區(qū)白云路448號
昆明市書林街高地村24號
佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
中山市石岐區(qū)中山二路82號
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珠海市前山翠前北路244號
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蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓
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西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
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石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行
成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號1棟2層1號
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武漢市硚口區(qū)解放大道99號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
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