廣州學(xué)大水蔭路校區(qū)高三培訓(xùn)
廣州學(xué)大水蔭路校區(qū)高三培訓(xùn)，學(xué)大教育高三高考輔導(dǎo)每一位老師都經(jīng)過精挑細(xì)選，以嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，選擇優(yōu) 秀的老師以保證教師隊伍的質(zhì)量與水平，確保為高三學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)大教育歷經(jīng)二十多年的發(fā)展，已在全國百余多城市，開設(shè)有四百多所學(xué)習(xí)中心，已擁有數(shù)千多名骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)員超過百萬。學(xué)大教育秉承讓每個孩子更優(yōu)秀，根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，制定不同的教學(xué)方案，在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上，采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。
適合對象：
高三應(yīng)往屆學(xué)生、藝體考生
課程服務(wù)：
1、學(xué)業(yè)測試+查缺補漏+定制方案。
2、一對一教學(xué)，老師講課幽默風(fēng)趣容易理解，查漏補缺。
3、根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生一套教學(xué)方案。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過學(xué)科測評，一對一進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，查漏補缺，鞏固和提升孩子學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入徹底掌握高中各學(xué)科全部知識點；
2、培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，啟迪學(xué)生的發(fā)散性思維。
課程安排：
1、系統(tǒng)地梳理高一、高二、高三各學(xué)科基礎(chǔ)知識及重難點。
2、根據(jù)歷年的考點進(jìn)行綜合練習(xí)，針對高考知識為考試前提，加強學(xué)生知識點鞏固復(fù)習(xí)。
3、按照高考生水平和特點進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補總復(fù)習(xí)的弱項；歸納總結(jié)中、高考知識重點，拓展延伸，點撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。
4、分析歷年高考試題和題型，緊密圍繞高考大綱有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、明確升學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)，使高考生學(xué)習(xí)解題能力能夠再上一個臺階。
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全程陪伴 高 效監(jiān)督
班主任24時陪伴，監(jiān)管過程保障效果
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多維分析 有序提升
各科學(xué)情定期評估，科學(xué)分析穩(wěn)步提升
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過濾檢測 拒絕積弱
學(xué)習(xí)內(nèi)容每日落實，避免拖延保證進(jìn)度
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家校溝通 合力助學(xué)
多維全方家校溝通，定期反饋學(xué)習(xí)情況?
學(xué)大教育集團(tuán)是一家全國連鎖個性化教育機構(gòu)，旗下學(xué)大教育各個校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍，交通便捷，教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師，授課老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學(xué)，另外，在輔導(dǎo)過程中，教師會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障學(xué)生能夠獨立、高 效的完成自己的學(xué)業(yè)，教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡，為孩子保駕護(hù)航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習(xí)課老師陪讀，學(xué)大老師呵護(hù)每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
1、永遠(yuǎn)堅守誠信和正直。
2、永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命，確?？蛻魸M意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要，快速響應(yīng)客戶的要求，提供遠(yuǎn)超客戶預(yù)期的服務(wù)。
4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務(wù)的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。
學(xué)大全托封閉式環(huán)境
1、評估定位，調(diào)整規(guī)劃，落實堅持
評估定位，發(fā)現(xiàn)問題。我們應(yīng)抓住一診機會，對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行一次徹底的剖析與評估，整理好一診考試全科試卷，對考試中呈現(xiàn)出來的問題進(jìn)行梳理。這個時候不要盲目地拿著試卷和老師交流，也要立即去找班主任老師進(jìn)行過度地“心靈雞湯式”的談心。而是應(yīng)該真正靜下心來，對答案，找問題，與自我對話，總結(jié)出來的問題和經(jīng)驗應(yīng)反復(fù)溫習(xí)。
2、調(diào)整規(guī)劃，提出方案。不要認(rèn)為高考在一診時就已經(jīng)定型，而要通過一診階段的個性化評估定位及時調(diào)整規(guī)劃。要及時掃除知識盲區(qū)，突破薄弱的科目和知識板塊。同時應(yīng)加強應(yīng)試實戰(zhàn)的心理建設(shè)和考場適應(yīng)。若每逢大型考試就會出現(xiàn)“大腦空白”式的緊張或者“復(fù)習(xí)不完”的焦慮情緒，就應(yīng)注意心理放松計劃的調(diào)整規(guī)劃，總結(jié)自我實用的小技巧并提出訓(xùn)練方案。若綜合科目時間分配不合理，就應(yīng)注重綜合科目內(nèi)部的時間劃分和節(jié)奏把握。若有意識地打磨實戰(zhàn)細(xì)節(jié)并反復(fù)訓(xùn)練，面對考試就會越加從容。
3、落實堅持，解決問題。忌自我安慰式的假努力，應(yīng)將我們針對自身問題所提出的措施落實到位。制定切實可行的日常計劃并在大程度上落實它。養(yǎng)成自律堅持的習(xí)慣，我們因高考越發(fā)臨近的焦慮會緩解，會更加從容鎮(zhèn)定；面對考試和困難，也會更加自信。