? 國學(xué)教育是傳承與弘揚(yáng)國學(xué)的基本途徑,@作為傳承、創(chuàng)新文化的主陣地,開展國學(xué)教育更是義不容辭的責(zé)任。就當(dāng)前@國學(xué)教育的基本現(xiàn)狀看不容樂觀:只有少數(shù)高校開展了較系統(tǒng)的國學(xué)教育,大多數(shù)高校都處于觀望狀態(tài),對(duì)@國學(xué)教育存在的基本問題進(jìn)行分析、研究,不僅必要而且迫切。@國學(xué)教育基本現(xiàn)實(shí)剖析。從@國學(xué)教育的理論研究與實(shí)踐兩個(gè)角度闡釋了@國學(xué)教育的狀況與存在的主要問題,在此基礎(chǔ)上著重分析了存在問題的主要原因。第二章,@國學(xué)教育的理論分析。

國學(xué)是指中國歷史 上以個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以宗法家庭為背景、以儒家倫理道德為核心的社會(huì)文化體系。它有著悠久歷史。是中華民族在歷史長河中集體勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶?，F(xiàn)國內(nèi)國學(xué)機(jī)構(gòu)比比皆是，據(jù)全國各大招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前全國國學(xué)教師缺口100萬，國學(xué)教師成為新興熱門行業(yè)。通知國學(xué)講師證考試時(shí)間是什么時(shí)候

因?yàn)槲幕幕蛟诿耖g，考試國學(xué)講師證書報(bào)名有什么手續(xù)報(bào)名時(shí)間及報(bào)考條件有哪些，們從民間了解國學(xué)的繁榮，小到每一個(gè)家庭，大到，每個(gè)人的思想都需要存在著學(xué)習(xí)國學(xué)的理念，一些推廣和活動(dòng)，包括學(xué)前教育能夠深刻影響到社會(huì)風(fēng)氣，故不能等閑視之。不過值得我們欣慰的是，學(xué)生、家長積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，已經(jīng)開始引領(lǐng)新風(fēng)潮。未來幾年，沒有自己的學(xué)術(shù)思想和獨(dú)立國學(xué)見解者，必將被限制于普及性的課程。

通知國學(xué)講師證考試時(shí)間是什么時(shí)候，國學(xué)講師證國學(xué)講師，傳統(tǒng)文化講師 生命數(shù)字密碼分析師等范圍廣、全國通用！事業(yè)單位授權(quán)，證書，含金量高，終身有效，工種齊全。國學(xué)是我們中華民族特有的國粹，它載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，滋潤著中華民族的茁壯成長，培育著中華民族的主體意識(shí)，使中華民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于民族之林。

國學(xué)經(jīng)典博大精深，然而，當(dāng)前大多數(shù)高校對(duì)于國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)還缺乏系統(tǒng)的研究，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，更多的是照本宣科，形式單一，沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和整合，針對(duì)當(dāng)代@生特點(diǎn)來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，缺乏創(chuàng)新性，使得課堂教學(xué)流于表面，沒有起到實(shí)際的教育效果。該證書可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據(jù)。證書編有序列號(hào)及證書編號(hào)，通用。含金量性高，全國通用，全國聯(lián)網(wǎng)可查，隨時(shí)申報(bào)，不用擔(dān)心通知國學(xué)講師證考試時(shí)間是什么時(shí)候