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課程分類
培訓對象
在幼兒園、親子園等從事早教的教學和管理人員和早教的投資創(chuàng)業(yè)人員；正在從事或準備從事母嬰護理、家庭成員或社區(qū)指導的育嬰職業(yè)工作人員；有意從事或準備從事嬰幼兒早期教育和照料、護理、衛(wèi)生保健工作人員。母嬰用品店，醫(yī)護人員.
2003年2月《育嬰員國家職業(yè)標準》、《 育嬰員國家職業(yè)資格培訓教程》正式頒布。提出了科學育嬰的理念和知識體系以及訓練方法，突出了科學性、實用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了“標準化”的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業(yè)來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出國家育嬰師(員)職業(yè)就業(yè)準入制度。形成了科學、規(guī)范的育嬰職業(yè)資格培訓鑒定認證體系。
育嬰師國家職業(yè)資格鑒定在教學方法、課件平臺、考試鑒定方面均采用國家統(tǒng)一標準，并形成規(guī)范的培訓鑒定認證體系、做到統(tǒng)一標準、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一質(zhì)量。通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，可以使準備就業(yè)、擇業(yè)的人員獲得國家職業(yè)資格證書;使已經(jīng)在職人員充實知識、提高技能和綜合素質(zhì)，在日益規(guī)范、競爭、有序的勞動力市場中實現(xiàn)個人價值，實現(xiàn)育嬰職業(yè)社會化、服務職業(yè)化，促進我國早期教育市場的發(fā)展。
培訓內(nèi)容
生活照料
指導母乳喂養(yǎng)、混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)、添加泥狀食品、睡眠、尿布的使用和控制嬰
幼兒二便、嬰幼兒的三浴訓練、包裹、穿脫衣服和抱孩子、居室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、
四具消毒;
日常生活保健與護理
生長發(fā)育、預防接種、常見疾病護理、早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離與異常、危險因素識別、
預防鉛中毒、嬰幼兒體格發(fā)育測量、為嬰幼兒量體溫、數(shù)脈搏、危險因素預防和處
理、常見疾病簡易護理;
教育
動作與運動、語言、感知與認知、情感與社會性發(fā)展;
指導與培訓
家長指導、育嬰師現(xiàn)場培訓。
