重慶家長認(rèn)可的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：自閉癥孩子不會自己上廁所怎么訓(xùn)練？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：自閉癥兒童如廁困難常因感知異常、溝通障礙或刻板行為導(dǎo)致。他們可能對排泄感知遲鈍、抗拒環(huán)境變化，或無法理解如廁步驟。部分孩子伴有焦慮或表達(dá)困難，需通過視覺提示、結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練和感覺調(diào)節(jié)逐步引導(dǎo)，家長需保持耐心，避免強(qiáng)迫。如何引導(dǎo)自閉癥孩子練習(xí)如廁？具體要點(diǎn)如下：

一、講究方法和時(shí)機(jī)

在對自閉癥孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練前，家長可以先觀察一下孩子是否具備以下技能：可以有意識地控制排尿時(shí)間；會主動表達(dá)上廁所的需求；會自己脫褲子、穿褲子。

二、創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境

保持衛(wèi)生間清潔無異味、馬桶要穩(wěn)定方便，以減輕自閉癥孩子如廁的焦慮或恐懼，并張貼上可愛的如廁圖片，通過視覺提示激發(fā)其如廁的自覺性。有些孩子不喜歡甚至恐懼坐在馬桶上，家長要考慮是否馬桶觸感過于光滑、冰涼，或者馬桶對孩子來說太高，可以通過在馬桶圈上套棉墊、在孩子腳下墊小凳子等，幫助孩子緩解焦慮，獲得安全感。

三、將如廁的任務(wù)分解并反復(fù)示范

具體包括：①進(jìn)衛(wèi)生間。②脫褲子。③坐在馬桶上。④坐在馬桶上堅(jiān)持1分鐘、2分鐘、3分鐘……直到孩子成功如廁。⑤會使用廁紙并扔進(jìn)垃圾桶。⑥站起來，提褲子。⑦按沖水按鈕。記得要明確“沖水1次”，因?yàn)橛行┳蚤]癥孩子可能會因?yàn)橄矚g聽水聲而反復(fù)沖水。

四、講究話術(shù)和強(qiáng)化如廁行為

家長不要問“有沒有小便??？”，而是要直接說“去小便一下”。在獎勵(lì)物品的選擇上要和平時(shí)有所區(qū)別，只要孩子比原先有進(jìn)步就要即時(shí)給予獎勵(lì)。要有耐心并給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，建議家長較好利用周末或假期對孩子進(jìn)行集中強(qiáng)度的如廁訓(xùn)練，一旦開始訓(xùn)練就要堅(jiān)持下去。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

重慶家長認(rèn)可的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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