重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中心，重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心在重慶市分別開(kāi)設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中心，孩子遲遲不說(shuō)話(huà)，警惕語(yǔ)言障礙！什么是語(yǔ)言障礙？語(yǔ)言障礙是指兒童由于各種原因造成的口頭表達(dá)或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。其中，智力低下、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的表現(xiàn)

1.語(yǔ)言發(fā)展起步晚

一般情況下，大部分寶寶在1歲左右就會(huì)叫“爸爸”“媽媽”。而且說(shuō)話(huà)也比較清晰，但是語(yǔ)言發(fā)育慢的孩子不能準(zhǔn)確的叫“爸爸”或者“媽媽”，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常孩子。

2.語(yǔ)言發(fā)展緩慢

孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的黃金時(shí)期是2-6歲。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)學(xué)到很多詞匯，而語(yǔ)言發(fā)展滯后的孩子學(xué)到的詞匯很少，有的孩子甚至?xí)浜笥谡：⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力半年以上。所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一定要及時(shí)干預(yù)。

3.程度低于正常水平

孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不會(huì)說(shuō)話(huà)或只發(fā)出一個(gè)音，另一個(gè)音模糊不清。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶有上述現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)去診治。語(yǔ)序顛倒，只包含幾個(gè)詞，說(shuō)的話(huà)難以理解等。

4.發(fā)音不清，伴有其他問(wèn)題

發(fā)音不清，詞不達(dá)意，由于口頭表達(dá)能力差或發(fā)音不正常，一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童常常使用示范、手勢(shì)和模仿作為補(bǔ)償性的交流手段。

與同齡孩子相比，這些孩子2歲時(shí)不會(huì)說(shuō)單詞，3歲時(shí)不會(huì)說(shuō)兩個(gè)單詞的簡(jiǎn)短句子，他們?cè)~匯量小，發(fā)音短，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)法錯(cuò)誤多。

5.語(yǔ)言理解和教學(xué)的困難

有些語(yǔ)言發(fā)展緩慢的孩子不能理解或表達(dá)單詞的意思，很難聽(tīng)從父母的指示，不能理解正常單詞和短語(yǔ)的含義。

語(yǔ)言能力在個(gè)人融入社會(huì)的過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。如果孩子說(shuō)話(huà)太晚，一定要警惕，要注意。盡早帶孩子去專(zhuān)業(yè)做評(píng)估和檢查，讓孩子在干預(yù)的黃金期盡快得到訓(xùn)練。同時(shí)，家長(zhǎng)要把握生活中的各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)表達(dá)能力。