據(jù)調(diào)查顯示，語(yǔ)言發(fā)育緩慢在兒童群體中的產(chǎn)生率逐年增加，在一些沿海城市產(chǎn)生概率乃至或許到達(dá)12%。語(yǔ)言發(fā)育落后對(duì)孩子形成的危害也是非常大的，不僅僅是不會(huì)說(shuō)話等，也會(huì)對(duì)孩子的身心健康形成傷害。

1.語(yǔ)言發(fā)育緩慢的危害
① 學(xué)習(xí)能力差：言語(yǔ)發(fā)育緩慢的孩子了解和閱覽才能都不如同齡兒童，并且學(xué)習(xí)功率要明顯低于同齡兒童，成績(jī)難以提高。
② 溝通能力有障礙：語(yǔ)遲的孩子一般無(wú)法用完整的句子表達(dá)自己的訴求，導(dǎo)致他人無(wú)法了解，很難和他們樹(shù)立正常的人際關(guān)系，也無(wú)法與其正常交流。
③ 引發(fā)抑郁和焦慮：語(yǔ)遲孩子無(wú)法和人正常交流，導(dǎo)致患兒情緒不能開(kāi)釋。常呈現(xiàn)煩躁、發(fā)脾氣等狀況，時(shí)刻一長(zhǎng)還會(huì)產(chǎn)生抑郁、焦慮等消極情緒，影響心理健康。
④ 或許產(chǎn)生自閉：長(zhǎng)期語(yǔ)言發(fā)育緩慢會(huì)導(dǎo)致兒童錯(cuò)失語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)如果不及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)，患兒較終或許會(huì)因失語(yǔ)而自閉，家長(zhǎng)需及時(shí)重視孩子的表現(xiàn)，做好醫(yī)學(xué)排查，看護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
2.語(yǔ)言發(fā)育緩慢的訓(xùn)練
① 康復(fù)練習(xí)：言語(yǔ)練習(xí)、認(rèn)知練習(xí)、感統(tǒng)練習(xí)、口部功能練習(xí)、口腔按摩等。
② 中醫(yī)醫(yī)治：如經(jīng)絡(luò)調(diào)控、中醫(yī)針灸、穴位打針、艾灸等，具有綠色無(wú)副作用的特色，可促進(jìn)智力低下患兒的智力恢復(fù)，提高患兒的社會(huì)適應(yīng)才能，具有較好的臨床效果。
③ 電生物醫(yī)治：如多參數(shù)生物反饋醫(yī)治、多功能重復(fù)性經(jīng)顱磁醫(yī)治、經(jīng)顱磁醫(yī)治、腦循環(huán)醫(yī)治等，相對(duì)于藥物相比，具有無(wú)副、無(wú)耐藥性的特色。
④ 藥物醫(yī)治：對(duì)由于神經(jīng)發(fā)育異常、智力發(fā)育障礙等狀況引起的言語(yǔ)發(fā)育緩慢的患兒，還需要合作打針或許口服營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥物進(jìn)行輔佐醫(yī)治。
⑤ 心理醫(yī)治：沙盤(pán)醫(yī)治、心理咨詢等，協(xié)助患兒改善不良情緒，鼓舞、協(xié)助其逐漸改善癥狀，為患兒在身心上營(yíng)造調(diào)和輕松的環(huán)境。

重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心在重慶市分別開(kāi)設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。