蘇州鯨智學(xué)程兒童思考力素養(yǎng)中心
兒童思考力素養(yǎng)中心,兒童思考力素養(yǎng),少兒思考力培訓(xùn),兒童思考能力培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維邏輯
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蘇州鯨智學(xué)程兒童思考力素養(yǎng)中心
兒童思考力素養(yǎng)中心,兒童思考力素養(yǎng),少兒思考力培訓(xùn),兒童思考能力培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維邏輯
鯨智學(xué)程的思考力課程以“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心，運(yùn)用了與幼兒未來(lái)思考能力發(fā)展緊密相關(guān)的18個(gè)智因子，結(jié)合2-10歲幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)研發(fā)了17個(gè)級(jí)別，6大階段的進(jìn)階式的結(jié)構(gòu)化課程方案。讓幼兒在游戲中、自主操作與探究中不斷發(fā)展，為將來(lái)綜合思考能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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鯨智學(xué)程的表達(dá)力課程，以語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)、傳統(tǒng)文化不同角度，擴(kuò)大兒童視野，培養(yǎng)兒童良好的理解能力、溝通交流習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對(duì)中華文化的興趣與熱愛(ài)。讓孩子善于傾聽(tīng)，敢于表達(dá)，塑造兒童良好的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言習(xí)慣。
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鯨智學(xué)程的探索力課程，通過(guò)STEM教育視角，擁有跨學(xué)科、趣味性、現(xiàn)實(shí)性、體驗(yàn)式、協(xié)作式、創(chuàng)作式等六大課程特點(diǎn)，讓兒童及早投入身邊的科學(xué)世界，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能，在探索中發(fā)展知識(shí)技能，強(qiáng)化綜合應(yīng)用跨學(xué)科技能的能力，培養(yǎng)兒童成為有創(chuàng)造性的問(wèn)題解決者。
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鯨智學(xué)程的幼小銜接課程側(cè)重于兒童從幼兒園到小學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備階段內(nèi)容。提供一整套完整的教育入學(xué)準(zhǔn)備辦法。要使兒童熱愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)。入學(xué)前養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，輕松完成入學(xué)銜接。
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以“智力結(jié)構(gòu)理論“為理論基礎(chǔ)，確立了與2-10歲幼兒未來(lái)思考能力發(fā)展緊密相關(guān)的18個(gè)智因子。
動(dòng)畫教學(xué)課件、游戲情景設(shè)置，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，在互動(dòng)式學(xué)習(xí)探索中高效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)材料豐富有趣，游戲形式激發(fā)孩子的主動(dòng)探索，讓孩子在自主操作中形成想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、綠寶校區(qū)：蘇州市虎丘區(qū)綠寶廣場(chǎng)東大門步行街2幢1025室鯨智學(xué)程
2、萬(wàn)寶校區(qū)：蘇州市吳江區(qū)萬(wàn)寶財(cái)富商業(yè)廣場(chǎng)2樓鯨智學(xué)程
3、盛澤校區(qū)：蘇州市盛澤鳳凰薈購(gòu)物中心2樓西側(cè)鯨智學(xué)程
4、太倉(cāng)校區(qū)：蘇州太倉(cāng)市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)童趣館4樓鯨智學(xué)程
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