杭州博沃思青少年注意力訓(xùn)練學(xué)校
杭州青少年注意力培訓(xùn)，杭州兒童注意力訓(xùn)練，杭州青少年記憶力培訓(xùn)，杭州青少年提高...
杭州控制情緒力訓(xùn)練
杭州博沃思本課程為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行教育觀的普及，將平時(shí)在課程的學(xué)習(xí)中，找到正確的價(jià)值觀，家長(zhǎng)的教育觀念，影響孩子一生的成長(zhǎng)人的習(xí)慣多在早期形成，家庭是個(gè)人較初的活動(dòng)場(chǎng)所。家庭中的各種習(xí)慣是孩子較初接觸到的行為規(guī)范，對(duì)孩子行為習(xí)慣的形成有著重要影響。
適合對(duì)象：想要提升教育觀的學(xué)員
使用教材：杭州博沃思專(zhuān)業(yè)教材
教學(xué)師資：博沃思學(xué)校
教學(xué)目的：幫助學(xué)員進(jìn)行正確教育觀訓(xùn)練
課程簡(jiǎn)介
正確的教育觀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。
杭州博沃思開(kāi)設(shè)的本專(zhuān)業(yè)，父母常為子女的問(wèn)題擔(dān)憂(yōu)，卻極少想過(guò)很多是父母造成的。父母不意識(shí)到自己的問(wèn)題，永遠(yuǎn)無(wú)法解決子女的問(wèn)題。從某種意義上說(shuō)，家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)，任何改變孩子的打算，都必須從改變家長(zhǎng)自己做起。
相關(guān)課程推薦：自信心訓(xùn)練課程
課程特色
1 集素質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)之大成，定義行業(yè)基準(zhǔn)線(xiàn)
2 個(gè)人潛能心理測(cè)評(píng)，個(gè)性化課程解決方案
3 教學(xué)內(nèi)容切合客戶(hù)難題，因材施教
4 知識(shí)傳播和技能訓(xùn)練相結(jié)合
課程詳情
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育中，老師對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展起著舉足輕重的作用。在實(shí)際的工作中，家長(zhǎng)和教庭教育對(duì)學(xué)生心理健康和人格的發(fā)展具有特殊的意義——無(wú)論是了解學(xué)生心理與行為問(wèn)題的原因，還是輔導(dǎo)，矯治計(jì)劃的制定和實(shí)施，都需要家長(zhǎng)的積極支持和密切配合。然而擺在我們教育工作者面前的問(wèn)題是：孩子身上的一些心理行為問(wèn)題很大一部分原因是家長(zhǎng)的不健康的心理造成的。
4大優(yōu)點(diǎn)：
1. 科學(xué)訓(xùn)練大腦，從本質(zhì)解決：能夠做到真正訓(xùn)練大腦，讓孩子自主控制大腦，達(dá)到持續(xù)矯正問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)能力的效果。
2. 通過(guò)認(rèn)同的專(zhuān)業(yè)大腦訓(xùn)練：應(yīng)用至今，已成功改善美國(guó)10萬(wàn) 位學(xué)員、中國(guó)60萬(wàn) 位學(xué)員學(xué)習(xí)障礙、閱讀困難、多動(dòng)癥、注意力等問(wèn)題。（數(shù)據(jù)來(lái)自?xún)?nèi)部統(tǒng)計(jì)）
3. 實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)訓(xùn)練效果、調(diào)整方案：根據(jù)孩子的矯正及能力提升情況，實(shí)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，還能實(shí)時(shí)觀測(cè)孩子的訓(xùn)練效果。
4. 沒(méi)有不良作用、不反反復(fù)復(fù)：純物理、無(wú)電磁干擾的綠色訓(xùn)練方法。
本課程適合5-18歲的青少年學(xué)習(xí)，課程采用世界專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)體系，專(zhuān)業(yè)評(píng)估測(cè)評(píng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)，采用1-5人小班授課模式，讓學(xué)員得到較廣泛的關(guān)注。專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng) 定制方案 科學(xué)訓(xùn)練 個(gè)性服務(wù)的四位一體化的教學(xué)模式，為每位學(xué)員提供定制個(gè)性化的注意力提升解決方案，幫助學(xué)員有效提升注意力等六習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)！
適合對(duì)象：5-18歲的青少年
使用教材：博沃思專(zhuān)用的注意力訓(xùn)練教材
教學(xué)師資：博沃思專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)教育教師
教學(xué)目的：幫助學(xué)員提升注意力和學(xué)習(xí)成績(jī)
課程簡(jiǎn)介
學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力是否集中對(duì)學(xué)習(xí)的影響是非常大的，學(xué)習(xí)注意力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，做作業(yè)的效率等等方面，注意力不集中也會(huì)導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)效果不佳，成績(jī)落后。
博沃思教育的5-18歲青少年注意力訓(xùn)練課程，就是為了解決學(xué)生們注意力差導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題。課程由PASS模型的理論出發(fā)，編制的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，量表分別對(duì)計(jì)劃、注意、同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工進(jìn)行測(cè)量。評(píng)估鑒別各種不同類(lèi)型學(xué)員面臨的所有學(xué)習(xí)問(wèn)題，并提供定制個(gè)性化的提升解決方案，著重訓(xùn)練注意力，提升學(xué)習(xí)能力。
博沃思的優(yōu)勢(shì)：
1、有效的訓(xùn)練方法，解決問(wèn)題的根源
2、的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生提升成績(jī)
3、科學(xué)的教學(xué)體系，訓(xùn)練各項(xiàng)學(xué)習(xí)技能
4、高科技教學(xué)設(shè)備，輔助訓(xùn)練學(xué)員能力
5、千萬(wàn)家庭的選擇，助力學(xué)生提升智商
課程詳情
1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力）
注意力，抗干擾能力，專(zhuān)注力，行為控制力，情緒調(diào)節(jié)能力
2、課外拓展班---計(jì)劃能力訓(xùn)練（計(jì)劃能力）
執(zhí)行力，語(yǔ)言表達(dá)能力，應(yīng)變能力，思維導(dǎo)圖，文字表達(dá)能力
3、學(xué)習(xí)能力提升---同時(shí)加工訓(xùn)練（信息處理能力）
數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題，邏輯推理能力，空間想象能力，總結(jié)歸納能力，語(yǔ)言理解能力
4、大腦注意覺(jué)醒---繼時(shí)加工訓(xùn)練（信息接收能力）
特別針對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ)，記憶能力，信息接收能力，語(yǔ)言識(shí)別能力，信息編碼能力
也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不采取措施糾正，久而久之就會(huì)養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，對(duì)任何事物都難以進(jìn)行深入的思考，頭腦簡(jiǎn)單，行為幼稚。這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成才都會(huì)帶來(lái)極大的不利影響。
1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素。
學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí)。有條件的能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)沒(méi)有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來(lái)走去，說(shuō)這講那，甚至聽(tīng)廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也坐下來(lái)，看點(diǎn)書(shū)讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情 。
2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件
人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。
所以家長(zhǎng)要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。
3、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間
家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，3~5歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。
劉美紅
教齡：12年，高級(jí)家庭教育導(dǎo)師
致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身t定制個(gè)性化的實(shí)操方案，陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)；
趙妍
教齡：5年，博沃思課程研發(fā)員
應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)碩士，心理咨詢(xún)與治療方向。系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法，沙盤(pán)游戲技術(shù)。持續(xù)接受個(gè)人成長(zhǎng)分析和案例督導(dǎo)。擅長(zhǎng)處理青少年情緒管理、人際關(guān)系、考試焦慮、學(xué)習(xí)困難以及家長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭教育等領(lǐng)域的問(wèn)題。幫助孩子和家長(zhǎng)發(fā)展元認(rèn)知智慧，進(jìn)一步提升自己。
周華群
教齡：9年，資深心理咨詢(xún)師
擅長(zhǎng)個(gè)案類(lèi)型有青春期問(wèn)題、兒童多動(dòng)癥自閉癥心理輔導(dǎo)、焦慮抑郁性情緒問(wèn)題、人際關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻咨詢(xún)、人格整合、生命探索。陽(yáng)光積極，溝通能力極強(qiáng)，視孩子心理健康和家庭美滿(mǎn)幸福為己任。
楊麗英
教齡：12年，高級(jí)家庭教育導(dǎo)師
擅長(zhǎng)咨詢(xún)領(lǐng)域：父母教養(yǎng)問(wèn)題解決及教養(yǎng)能力的提升；夫妻/伴侶親密關(guān)系處理及增進(jìn);親子沖突處理及關(guān)系的增進(jìn);青少年暨兒童心理咨詢(xún)；個(gè)人情緒調(diào)適及生活適應(yīng)問(wèn)題處理,包括自我內(nèi)在沖突、人際關(guān)系沖突、情感沖突等。
針對(duì)目前5-18歲青少年普遍存在的注意力問(wèn)題，如：上課走神、馬虎、拖拉、好動(dòng)、自律性不強(qiáng)，記憶力問(wèn)題：?jiǎn)卧~記不住，背誦效果不佳；理解力問(wèn)題：偏科，知識(shí)不消化；執(zhí)行力問(wèn)題：做事無(wú)規(guī)劃，畏難情緒等問(wèn)題。在實(shí)踐中積累了大量的成功案例和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。效果顯著、穩(wěn)定持久（訓(xùn)練后不反彈），改變班治標(biāo)不治本的問(wèn)題的特點(diǎn)，得到家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。從大腦根源解決孩子問(wèn)題，釋放潛力。
博沃思教育專(zhuān)注5-16歲青少兒教育，通過(guò)內(nèi)在認(rèn)知力的培養(yǎng)，穩(wěn)定提升孩子的注意力、記憶力，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性；我們將不定期開(kāi)辦教育公開(kāi)講座，解決各類(lèi)親子教育、叛逆期溝通教育技巧、孩子厭學(xué)等問(wèn)題。名額有限請(qǐng)?zhí)崆疤砑永蠋煼奖懵?lián)系。
相關(guān)熱點(diǎn)
