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注意力缺陷多動障礙會影響患兒的學習能力，發(fā)現(xiàn)患兒有注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，伴有學習困難、品行障礙和適應不良等癥狀時，需要及時檢查，早發(fā)現(xiàn)早診斷早干預。

2024-03-27 15:37:25

在讀初中的學生都差不多進入了青春期。這個年齡段的學生主要的特點就是特例獨行，整個人都被青春期給躁動了。相對于一些好的學生來說，自控能力還是很強的，造成學習成績不錯。剩下的就多半會有上課注意力不集中、學習成績下降。

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注意力集中時間端，容易分心散漫。回答問題變得不切實際，無法形容事情的來龍去脈。由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當?shù)乃?，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑;上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。

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孩子注意力不集中，會對學習成績產(chǎn)生很大的影響，因此，想要提高學習成績，首先要提高孩子的注意力水平。

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執(zhí)行功能水平較低的孩子主要表現(xiàn)為：注意力不能集中在學習任務上，容易因為無關(guān)的信息分心;不能靈活地從一個任務轉(zhuǎn)移到下一個任務中;記憶力差，知識點學過就忘。

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“專注力”是人進行一項活動的心理狀態(tài)。這個活動可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，也可以是感興趣的，也可以是枯燥的，可以是對人的，也可以是對物的。

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孩子對所做的事情不感興趣，周圍的環(huán)境干擾太多，家長給孩子布置的任務太多，都會讓孩子分心或者失去信心。除此之外，當下的孩子普遍看電視的時間過長，也是扼殺孩子專注力的罪魁禍首。

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專注力不是天生才有的，還是爸媽通過頻繁訓練養(yǎng)成的好習慣。在一般生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們在做老師或爸媽設置的任務時總是很不情愿，也真難保持專注;但是在做自己感興趣的事情時，卻很專注，很少走神。

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腦電生物反饋幫助學員了解大腦生物反饋現(xiàn)象，了解反饋的原理，從而讓學員鍛煉這個過程，更清晰的了解到不同的過程。

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習題鞏固習題鞏固課程，幫助學員的提升思維，讓學員了解不同角度的思維問題，不再為情緒不好，注意力不集中，上課走神感到煩惱。一起看看一下吧開設班型:

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腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀，將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動進行訓練，通過訓練，選擇性地強化某一頻段的腦電波，以達到預期的訓練效果。

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沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel，sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法，是在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。

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