杭州康語兒童發(fā)育康復(fù)訓(xùn)練中心
兒童自閉癥訓(xùn)練，語言障礙訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，多動癥訓(xùn)練，注意...
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杭州康語兒童發(fā)育康復(fù)訓(xùn)練中心
兒童自閉癥訓(xùn)練，語言障礙訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，多動癥訓(xùn)練，注意...
兒童孤獨癥，又稱自閉癥，發(fā)病于兒童早期，是廣泛性發(fā)育障礙的一種。它是一種先天精神疾患，和后天家庭教養(yǎng)無關(guān)。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6-9：1。主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為模式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
語言障礙語言發(fā)育落后，在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)；鸚鵡學(xué)舌，不斷重復(fù)他人說過的話或聽到的廣告詞等。社會交往障礙與人接觸時缺乏目光對視，表情貧乏；與父母缺乏安全依戀關(guān)系；與同齡兒童難以建立伙伴關(guān)系。興趣范圍狹窄和刻板的行為模式刻板、重復(fù)或儀式性動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等；在日常生活中拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，如若改變，會出現(xiàn)不愉快、焦慮情緒，甚至反抗行為；興趣狹隘，會非常專注于某些物品，持續(xù)長時間沒有厭倦感。智能障礙50左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25為輕度智力缺陷（智商為50～69），25智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、智力異常；5、感覺異常，痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變；10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡；
孤獨癥譜系障礙（ASD，AutismSpectrumDisorder），是根據(jù)典型孤獨癥的核心癥狀進行擴展定義的廣泛意義上的孤獨癥，既包括了典型孤獨癥，也包括了不典型孤獨癥，又包括了阿斯伯格綜合癥、孤獨癥邊緣、孤獨癥疑似等癥狀。1、自閉癥患者中有10是學(xué)者癥候群，他們的IQ大部分低于70，但在一些特殊中卻遠勝于常人，俗稱為白癡天才。他們的天賦有多種不同的表現(xiàn)形式，例如記憶力，音樂，數(shù)學(xué)，美術(shù)，語言等。2、高功能自閉癥(HFA)也占自閉癥的10，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合征相似。高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠超常人。3、阿斯伯格綜合癥(AS)又名亞斯伯格癥候群，是一種表現(xiàn)為社會交往困難，興趣局限而異常的發(fā)育障礙性疾病；相較于其他泛自閉癥障礙，仍相對保有語言及認知發(fā)展。罹患阿斯伯格綜合征的機率0.07，即平均每一萬名新生嬰兒會有7名嬰兒是患者。
科學(xué)實踐證明，2—7歲是孤獨癥兒童康復(fù)的黃金時期，接收康復(fù)訓(xùn)練的時間越早，康復(fù)教育計劃越系統(tǒng)，對兒童的預(yù)后就越有利。目前孤獨癥的干預(yù)方法大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)，而佳的治療方法應(yīng)該是個體化的治療。其中，教育和訓(xùn)練是有效、主要的治療方法。目標是促進患者語言發(fā)育，社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校接受教育和訓(xùn)練。
預(yù)防是降低自閉癥出生風(fēng)險的重要措施。在女性懷孕早期，應(yīng)避免濫用藥，特別是抗癲癇類藥物；避免病毒性感染；避開冷熱溫差大的環(huán)境；以及避免受重大精神刺激和創(chuàng)傷等。
個訓(xùn)ABA一對一、言語開發(fā)
教學(xué)對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：
30分鐘一對一
科學(xué)原理：
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
課程時間：
白班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
具體上課時間學(xué)員根據(jù)自身時間安排選擇報班。
課程周期：
課程周期長短以學(xué)員實際所報班級為準，一對一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費：
因?qū)W員自身實際情況和所要學(xué)習(xí)達到的程度、報班時間長短等客觀因素不等，我們的費用有所區(qū)別，費用以學(xué)員所報班級為準，學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報班，如有疑問請咨詢報名老師。
不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動，詳細優(yōu)惠以當時參加的優(yōu)惠活動為準。
預(yù)約試聽體驗課程：
學(xué)員如需參加體驗課程，至少需一周和顧問預(yù)約體驗課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信及時通知學(xué)員。
我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會第①時間安排課程老師電話和您溝通介紹！
