杭州康語教育培訓學校專注于兒童自閉癥訓練，兒童語言障礙訓練，兒童語言發(fā)育遲緩訓練，兒童感統(tǒng)失調訓練，兒童多動癥訓練，兒童注意力訓練，兒童社交障礙訓練等課程培訓。
了解自閉癥傾向
1.自閉癥定義
兒童孤獨癥，又稱自閉癥，發(fā)病于兒童早期，是廣泛性發(fā)育障礙的一種。它是一種先天精神疾患，和后天家庭教養(yǎng)無關。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6-9：1。主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為模式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
2.自閉癥的主要癥狀
語言障礙語言發(fā)育落后，在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質；鸚鵡學舌，不斷重復他人說過的話或聽到的廣告詞等。社會交往障礙與人接觸時缺乏目光對視，表情貧乏；與父母缺乏安全依戀關系；與同齡兒童難以建立伙伴關系。興趣范圍狹窄和刻板的行為模式刻板、重復或儀式性動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等；在日常生活中拒絕改變習慣和常規(guī)，如若改變，會出現(xiàn)不愉快、焦慮情緒，甚至反抗行為；興趣狹隘，會非常專注于某些物品，持續(xù)長時間沒有厭倦感。智能障礙50左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25為輕度智力缺陷（智商為50～69），25智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
3.自閉癥的主要表現(xiàn)
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、智力異常；5、感覺異常，痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變；10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡；
4.自閉癥譜系的概念
孤獨癥譜系障礙（ASD，AutismSpectrumDisorder），是根據(jù)典型孤獨癥的核心癥狀進行擴展定義的廣泛意義上的孤獨癥，既包括了典型孤獨癥，也包括了不典型孤獨癥，又包括了阿斯伯格綜合癥、孤獨癥邊緣、孤獨癥疑似等癥狀。1、自閉癥患者中有10是學者癥候群，他們的IQ大部分低于70，但在一些特殊中卻遠勝于常人，俗稱為白癡天才。他們的天賦有多種不同的表現(xiàn)形式，例如記憶力，音樂，數(shù)學，美術，語言等。2、高功能自閉癥(HFA)也占自閉癥的10，區(qū)別于學者癥候群，與阿斯伯格綜合征相似。高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠超常人。3、阿斯伯格綜合癥(AS)又名亞斯伯格癥候群，是一種表現(xiàn)為社會交往困難，興趣局限而異常的發(fā)育障礙性疾病；相較于其他泛自閉癥障礙，仍相對保有語言及認知發(fā)展。罹患阿斯伯格綜合征的機率0.07，即平均每一萬名新生嬰兒會有7名嬰兒是患者。
5.兒童自閉癥的治療
科學實踐證明，2—7歲是孤獨癥兒童康復的黃金時期，接收康復訓練的時間越早，康復教育計劃越系統(tǒng)，對兒童的預后就越有利。目前孤獨癥的干預方法大多缺乏循證醫(yī)學的證據(jù)，而較佳的治療方法應該是個體化的治療。其中，教育和訓練是較有效、較主要的治療方法。目標是促進患者語言發(fā)育，社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤獨癥患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校接受教育和訓練。
6.自閉癥預防
預防是降低自閉癥出生風險的重要措施。在女性懷孕早期，應避免濫用藥，特別是抗癲癇類藥物；避免病毒性感染；避開冷熱溫差大的環(huán)境；以及避免受重大精神刺激和創(chuàng)傷等。
7.課程建議
個訓ABA一對一、言語開發(fā)
經(jīng)濟：
1、套餐化課程設置，更合理、更經(jīng)濟。
2、持有殘疾證和醫(yī)院診斷證明的孩子每年可享受殘聯(lián)補助金1.5~2萬元，減輕經(jīng)濟負擔。
3、特殊家庭可再享受康語公益基金補助。
教學：
1、細化教學職能，教學體系完善。
2、系統(tǒng)化康復訓練。
3、持續(xù)高密度專業(yè)學習及教學研討。
4、注重家校配合，不定時為家長提供專業(yè)培訓。
5、多個業(yè)內定期講座。
口碑：
1、殘聯(lián)定點康復。
2、在多地設有分校。
3、每月來自家長口碑的入校學生搞到40。
4、與多個家長互助會中廣受好評。
：
1、1對1個別化定制康復方案。
2、教學主任密集跟蹤教學計劃。
3、3個月評估，了解孩子在?？祻瓦M度。
4、注重家長反饋，及時溝通調整。
學校：
1、康語是目前國內的專業(yè)兒童康復，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
2、目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的康復訓練服務
3、與其他主流不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取較大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
學校地址：
福州市倉山區(qū)金山金巖路西紅葉大廈A區(qū)
福州市臺江區(qū)五一中路閩東大廈
福州市晉安區(qū)鼓山鎮(zhèn)福馬路638號福盈創(chuàng)意園B棟
福州市晉安北路63號（七天酒店旁）
泉州市鯉城區(qū)環(huán)城北路金碧大廈
泉州市豐澤區(qū)萬祥數(shù)碼廣場（中閩百匯樓上）
寧德市蕉城區(qū)金涵小區(qū)二期（福樂家園）
福清市萬達廣場A1座
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場新華都
杭州市拱墅區(qū)金華路88號尚品商務樓北樓
杭州上城區(qū)中山南路77號尚城1157利星
廈門市思明區(qū)嘉禾路嘉蓮大廈
安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）
課程周期：
課程周期長短以學員實際所報班級為準，一對一課程和培訓老師溝通安排。
課程收費：
因學員自身基礎和所要學習達到的程度、報班時間長短等客觀因素不等，我們開設有不同的班級，費用有所區(qū)別，費用以學員所報班級為準，學員根據(jù)自身要求選擇報班，如有疑問請咨詢報名老師。不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動，詳細優(yōu)惠以當時參加的優(yōu)惠活動為準。
我們竭誠為您服務，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹！
