南昌初二語文全日制輔導班
南昌初二語文全日制輔導班，學大教育初二語文提分班學習內容以業(yè)務課本為主，鞏固課內基礎知識，同時加強文言文字詞理解與記憶的內容，培養(yǎng)閱讀能力。學大教育擁有完善的師資培訓體系，崗前集中培訓，專 家傳授輔導經驗，實行2小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資，為學生提供專業(yè)的教學服務。學大教育以雄厚的技術實力、優(yōu)越的培訓環(huán)境、配套的技術培訓服務體系、高 效的組織管理及周到而細致的整套學員服務，贏得了社會各界的信賴和贊賞。
適合對象：
初一、初二、初三及中考需要提高語文學習成績，提升語文素養(yǎng)的學生
培訓項目：
初中一年級語文、初中二年級語文、初中三年級語文
課程目標：
直擊語文薄弱環(huán)節(jié)，學習成績+方法+習慣+興趣綜合提高
課程介紹：
具備二十余年的輔導經驗，老師教學經驗豐富，初中語文輔導班匹配的老師會概括、評價學生的語文成績情形，結合學生們的素質，將幾個成績差不多的學生放在一班，面向這個小班的總體能力擬訂適合的輔導方案或者一對一VIP輔導。
老師為學生們輔導教科書知識點的同時，另外也會教學生們適合各自特質的學習方法，培植良好的學習習慣，發(fā)揮學生們對于語文學習的興致。正確的學習方法，良好的學習習慣與學習興致對于掌握好語文具備很大資助。
教學內容：
初一語文：鞏固基礎
掌握新階段的知識，適應初中階段語文學習方法的變化，注重基礎知識的熟練運用，寓教于樂，培養(yǎng)學習興趣。
初二語文：查漏補缺
在鞏固新知識的同時查漏補缺，加深對語文知識點的理解。改善學習方法，防止出現跛腿科目。
初三語文：積極備考
注重初中語文整個階段知識點的整體梳理，查漏補缺。把握會做的、攻破難做的、鞏固基礎的、牢記重點的。調整大考心態(tài)，全心備戰(zhàn)中考。
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等在內的豐富業(yè)務模式。
學大教育校區(qū)，依托優(yōu)越的地理位置，為全體學生展開個性化教育服務，始終將服務和教學視為生命。學大教育課程多元化，除一對一個性化教學外，另開設精品班組課，各類特色課程，高考志愿填報，青少年思維拓展，青少年心理健康咨詢等。
學大含義：
人之蘊蓄，由學而大
學大使命：
為每個孩子提供適合的教育
學大愿景：
引領教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動中國教育的進步，成為改變世界的重要力量
學大精神：
突破自我，追求卓越
學大教育理念：
個性化教育
學大服務理念：
關愛成長每一天
學大用人理念：
給想干事的人舞臺，給能干事的人機會，給干成事的人地位
六大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1.前期溝通咨詢
面對面溝通，了解學生個性特點
2.科學完善評估
對學生學習情況進行科學完善的評估
3.制定個性化學習計劃
根據學生個性特點、需求定制個性化學習計劃
4.面對面授課
因材施教，知識梳理，專項訓練
5.6對1個性化服務
學大服務團隊（教育咨詢師、班主任、心理輔導老師、個性化教研組、提供貼心服務）
6.監(jiān)測評估
監(jiān)督指導，及時反饋、修訂方案
四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學生的方式教學，根據學生特點權衡實用性和趣味性，在讓學生增長知識的同時，還能夠提升學習能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點內容；可自主研發(fā)教材，串聯所有知識點，形成知識體系；通過研究教材和高考，形成知識點與考點之間的關聯。
3、備學生
分層教學，對不同類型的學生做到因材施教；個性化教學，對每一位學生進行個性化專屬輔導。
4、備自己
針對學生類型，形成適宜的教學風格。結合高考命題變化，形成良好的教學思維，帶領學生備戰(zhàn)高考。
1、了解：看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解這些信息后，對單篇課文和整個單元就有一個初步的印象和全面的了解。
2、查閱：查相關的背景知識和掃除文字障礙。
3、獨立思考：重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。
4、批注：就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
5、質疑：就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第 一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。
6、記錄：就是做好讀書筆記。