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重慶江北高三暑假集訓(xùn)班:一對(duì)一/2-8人

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/06/07 09:33 瀏覽5次
“導(dǎo)  語(yǔ)
重慶江北高三暑假集訓(xùn)班:一對(duì)一/2-8人”-重慶三中英才在江北設(shè)有高考全日制培訓(xùn)學(xué)校，課程主要面向高三學(xué)生，其中包括高考暑假集訓(xùn)、高考沖刺、藝考生文化課等全日制課程。三中英才成立于2000年，依托各校強(qiáng)大的師資力量，提供專業(yè)的小學(xué)生、中學(xué)生、藝術(shù)生等文化學(xué)科輔導(dǎo)，學(xué)生遍及全市各區(qū)。三中英才匯集重慶一線教師，擁有強(qiáng)大的師資力量，采用先進(jìn)的教學(xué)理念，打造完善的教學(xué)體系，致力于中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

重慶江北高三暑假補(bǔ)習(xí)班

適合對(duì)象：

高三學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

提升高三學(xué)生對(duì)各科知識(shí)的掌握程度，為高考做準(zhǔn)備，讓差生有學(xué)上，讓基礎(chǔ)生沖擊重點(diǎn)，讓目標(biāo)是985/211院校的學(xué)生鞏固自己實(shí)力，取得更理想的成績(jī)。

高考補(bǔ)習(xí)課程安排：

一輪復(fù)習(xí)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

1、回歸教材：以綱為綱，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生存在的知識(shí)盲點(diǎn)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)：注重積累知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、注重三基：注重“三基”訓(xùn)練（即知識(shí)、技能、方法）

二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化專題知識(shí)

1、梳理歸納：梳理、歸納各科各專題必考知識(shí)考點(diǎn)

2、基礎(chǔ)強(qiáng)化：注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固和運(yùn)用

3、綜合提高：教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、解決問(wèn)題的能力

三輪復(fù)習(xí)：訓(xùn)練綜合題型

1、思維訓(xùn)練：訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程，強(qiáng)化記憶各類題型的必背公式，重點(diǎn)是要強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率。

2、解題方法：部分高考考點(diǎn)的題型都是換湯不換藥，思維訓(xùn)練能讓學(xué)生快速定位是考什么，但是用對(duì)某一類題型的解題方法，也能大大提高解題效率和正確率。

四輪復(fù)習(xí)：訓(xùn)練應(yīng)試技巧

1、模擬高考：全面講解高考各科目的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核。

2、保障考試：強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得一些步驟分。

三中英才課程保障
學(xué)習(xí)規(guī)劃師

制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)科教師

專屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高

學(xué)科教研組

梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃

心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

考試研究院

把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向

關(guān)于三中英才教育

重慶三中英才成立于2000年，擁有近30家教學(xué)點(diǎn)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。

三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo)，根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套，根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì)，結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度，讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點(diǎn)。

三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù)，進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇匹配適合的老師和班型。

三中英才學(xué)校理念

三中英才發(fā)展歷程

2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽(yáng)廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家

高考備戰(zhàn)小竅門

1、勞逸結(jié)合

高三一年的備考戰(zhàn)線非常漫長(zhǎng)，千萬(wàn)不可以在一開(kāi)始就把沖勁用光，到了后面就進(jìn)入疲軟期。因此，如何勞逸結(jié)合地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，就尤其重要。了解自己的強(qiáng)科和弱科，還有每個(gè)科目的弱點(diǎn)板塊，有所側(cè)重地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、針對(duì)性作業(yè)

在高三階段，老師布置作業(yè)時(shí)針對(duì)的主要是中等水平的大多數(shù)同學(xué)，并不會(huì)考慮到每個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異。所以同學(xué)們必須根據(jù)自己的掌握程度，有針對(duì)性地選擇，安排完成作業(yè)的優(yōu)先順序，盡量避免做機(jī)械的無(wú)用功。

3、分析總結(jié)

高三常常有考試，幾乎是每周一小考，每月一大考。但是很多學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)多少，而沒(méi)有關(guān)注考試的查缺補(bǔ)漏的功能。考試重要的目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏，通過(guò)考試找出自己不足的板塊，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4、放松心態(tài)

進(jìn)入高三后，會(huì)發(fā)現(xiàn)從此大考小考不斷，試卷變成自己關(guān)鍵的財(cái)富。分析試卷的同時(shí)，絕不能因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，就灰心喪氣，久久沉浸其中無(wú)法自拔，導(dǎo)致沒(méi)辦法做下一步的復(fù)習(xí)；同時(shí)也不能因?yàn)橐淮慰己昧诵?，就以為自己水平很不錯(cuò)，開(kāi)始對(duì)于之后的復(fù)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。

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