大理高考輔導(dǎo)機構(gòu)多少費用
大理高考輔導(dǎo)機構(gòu)多少費用-高考輔導(dǎo)每個課時的收費標(biāo)準(zhǔn)大約在200元到500元左右，根據(jù)學(xué)員不同的情況和需求，對收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行靈活調(diào)整，讓學(xué)生得到較滿意的教學(xué)體驗。學(xué)大教育高考補習(xí)培訓(xùn)學(xué)校是一所專門從事高考培訓(xùn)及職業(yè)高中教育的全日制寄宿制學(xué)校。采用小班進(jìn)行精細(xì)化管理，便于老師關(guān)注到每個學(xué)生。學(xué)大教育各校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化裝修，環(huán)境整潔、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，讓學(xué)生和家長體驗周到的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才。
高三高考應(yīng)往屆學(xué)生、藝考生、復(fù)讀生
依據(jù)各學(xué)科高考考試大綱、考試說明，結(jié)合教材對考點進(jìn)行精細(xì)講解，突出重點、難點、易錯點、易混點；對高考會考題型的解題思路、方法、技巧以及步驟進(jìn)行歸類講解，達(dá)到觸類旁通的效果。
1、診斷問題：先診斷后上課，找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵；
2、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合測評結(jié)果，分?jǐn)?shù)差距制定階段性目標(biāo)；
3、定制方案：根據(jù)目標(biāo)，學(xué)科弱項制定專屬學(xué)習(xí)方案。
高三文化課全日制集訓(xùn)班，高三是全年大復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,測試頻率高,難度系數(shù)高,學(xué)生壓力較大,需要讓學(xué)生抓住重要知識點,逐一突破。
1、摸底測評
全學(xué)科摸底測評，課程顧問1對1定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助孩子短時有效的效學(xué)習(xí)、往多個方面發(fā)展。
2、小班教學(xué)
精品小班化教學(xué)，依據(jù)孩子成績水平、性格特征定制教學(xué)計劃，因材施教，密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。
3、貼心服務(wù)
課后全科陪讀答疑，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，讓每位學(xué)生功課質(zhì)量，提供貼心的VIP學(xué)習(xí)服務(wù)。
個性化1對1輔導(dǎo)和小組課程：
1、同步輔導(dǎo)課：適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學(xué)生。
課程特色：查缺補漏，主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。
2、專項輔導(dǎo)課：適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高中學(xué)生。
課程特色：幫助學(xué)生糾正偏科、彌補弱項、鞏固基礎(chǔ)，建立并完善知識體系。
| 學(xué)大高考輔導(dǎo)班型設(shè)置 | |||
| 全日制封閉式1對1 |
老師1對1面對面輔導(dǎo)，私人定制個性化輔導(dǎo)方案及開課時間；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富；專職班主任24小時和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時答疑解惑。 |
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| 全日制封閉式小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富；專職班主任24小時和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時答疑解惑。 |
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| 全日制走讀式1對1 |
老師1對1面對面輔導(dǎo)，私人定制個性化輔導(dǎo)方案及開課時間；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便；校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
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| 全日制走讀式小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便。 |
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非全日制式 1對1 |
老師1對1面對面輔導(dǎo)，私人定制個性化輔導(dǎo)方案；輔導(dǎo)時間及課程由學(xué)生及家長選擇；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
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非全日制式 小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
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機構(gòu)介紹
學(xué)大教育自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學(xué)為大”，學(xué)大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學(xué)生都是獨特的，為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行一對一或精品班組課輔導(dǎo)，以較快快速度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)大教育致力于學(xué)生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。我們，一直在路上。
1、先進(jìn)的教學(xué)理念
學(xué)大教育急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小.學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
學(xué)大教育通過對學(xué)生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
1.對復(fù)習(xí)練習(xí)的誤區(qū)：對于某些基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)來說，由于本來起點就比較低，所以上了高三后就更加焦急，結(jié)果只能急功近利，忽視了重要的基礎(chǔ)練習(xí)，而把大量的時間去做一些綜合性的練習(xí)，誤認(rèn)為這樣會有。當(dāng)經(jīng)過一段時間卻發(fā)現(xiàn)只能適得其反時才后悔莫及。實際上，前階段重點就是要吃透課本，落實單元主干知識，梳理出高考考點，做好基礎(chǔ)題才是根本所在。
2.對書寫重要性認(rèn)識的誤區(qū)：隨著時間的推移，高三階段的月考便接踵而來。在考試中，書寫往往是不少學(xué)生忽視的問題，對理科生來說，這種現(xiàn)象就更為突出。雖然老師會反復(fù)提醒書寫是重要性，但開始階段往往不夠重視，結(jié)果在高考中吃大虧才后悔。
3.對時間問題的認(rèn)識誤區(qū)：從新開課一直到高三一模，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現(xiàn)前松后緊的狀況，即開始還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認(rèn)為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時間。事實上，前階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實是耗時比較長的，其主要任務(wù)是為高考各個學(xué)科全 面夯實基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花很多時間的。但隨著第 一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，前階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無法補救了。
4.對復(fù)習(xí)資料選擇的誤區(qū)：在選擇資料方面常常會出現(xiàn)這樣的誤區(qū)，誤認(rèn)為層次越高的復(fù)習(xí)資料就越好，忽視了前階段復(fù)習(xí)的重點要突出基礎(chǔ)性，私下盲目地選購了很多高考真題、模擬試題。實際上，一輪學(xué)習(xí)需要更加注重基礎(chǔ)題型的掌握。
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