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重慶學(xué)大教育南坪校區(qū)高三全日制補(bǔ)習(xí)班

重慶南坪學(xué)大教育高三高考文化課全日輔導(dǎo)班幫助每名學(xué)生建立個人成長檔案,對高考學(xué)科情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,定制個性化輔導(dǎo)方案;專職老師跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)程,保持家校溝通。學(xué)大教育是一所高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的個性化教育輔導(dǎo)學(xué)校,校區(qū)教學(xué)環(huán)境一 流,集教研部、管理部、咨詢部為一體,為廣大的學(xué)生提供個性化教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)大教育南坪校區(qū)擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師,授課老師教學(xué)均在5年以上,教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教,個性化教學(xué)。

南坪高三高考文化補(bǔ)習(xí)班
課程介紹
招生對象

高三高考應(yīng)往屆學(xué)生、藝考生、復(fù)讀生

學(xué)習(xí)目標(biāo)

依據(jù)各學(xué)科高考考試大綱、考試說明,結(jié)合教材對考點進(jìn)行精細(xì)講解,突出重點、難點、易錯點、易混點;對高考會考題型的解題思路、方法、技巧以及步驟進(jìn)行歸類講解,達(dá)到觸類旁通的效果。

課程流程

1、診斷問題:先診斷后上課,找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵;

2、規(guī)劃目標(biāo):結(jié)合測評結(jié)果,分?jǐn)?shù)差距制定階段性目標(biāo);

3、定制方案:根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項制定專屬學(xué)習(xí)方案。

課程內(nèi)容

高三文化課全日制集訓(xùn)班,高三是全年大復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,測試頻率高,難度系數(shù)高,學(xué)生壓力較大,需要讓學(xué)生抓住重要知識點,逐一突破。

1、摸底測評

全學(xué)科摸底測評,課程顧問1對1定制學(xué)習(xí)規(guī)劃,幫助孩子短時有效的效學(xué)習(xí)、往多個方面發(fā)展。

2、小班教學(xué)

精品小班化教學(xué),依據(jù)孩子成績水平、性格特征定制教學(xué)計劃,因材施教,密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。

3、貼心服務(wù)

課后全科陪讀答疑,老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,讓每位學(xué)生功課質(zhì)量,提供貼心的VIP學(xué)習(xí)服務(wù)。

輔導(dǎo)模式

個性化1對1輔導(dǎo)和小組課程:

1、同步輔導(dǎo)課:適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學(xué)生。

課程特色:查缺補(bǔ)漏,主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。

2、專項輔導(dǎo)課:適用學(xué)生:偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高中學(xué)生。

課程特色:幫助學(xué)生糾正偏科、彌補(bǔ)弱項、鞏固基礎(chǔ),建立并完善知識體系。

學(xué)大高考全日制特點

全日制小班上課  個性化教學(xué)

學(xué)情評估

所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科(可選日語)編班。

小班上課

每個小班擁有20-30人,教師學(xué)管個性化教學(xué)、半軍事化封閉管理。

互動為主

采取靈活個性化教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

全天教學(xué)

全天課程安排,集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。

學(xué)大教育概況

學(xué)大教育成立于2001年,已有20多年的發(fā)展歷史。學(xué)大教育目前在全國擁有多家線下校區(qū),學(xué)大教育一直用心做教育,用愛做人師,踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想,用愛打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。
學(xué)大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,秉持老師行為準(zhǔn)則:備課充分、講解精準(zhǔn)、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程 尊重結(jié)果,服務(wù)上萬名學(xué)生,深受家長和社會的認(rèn)可。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小組課輔導(dǎo)等。

學(xué)大全日制輔導(dǎo)優(yōu)勢

1.小班制:按照入學(xué)測試分?jǐn)?shù)分班,因材施教。周休半天,課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu):緊鄰教育資源區(qū)域,書香濃厚,獨立院子,水榭樓亭,交通方便。
3.封閉式:準(zhǔn)軍事化管理制度,24小時在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管,還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu):選拔學(xué)大專業(yè)的老師,教師錄用嚴(yán)格篩選,層層選拔,每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果;熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu):心理激勵、提分課程雙結(jié)合;多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提煉,個性化教材專備高考學(xué)員使用;切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo),確保教學(xué)針對性;集關(guān)鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu):教學(xué)期間手機(jī)全程沒收;作業(yè)日清、周清;一體化管理學(xué)習(xí)效率更高,全天候課程安排,集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理;全程心理課程安排,實時關(guān)注并及時調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài);適時的勵志類課程,釋放學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力;考前專業(yè)教師串講,系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),把握高考脈搏。

學(xué)大教育環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
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十大高考學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、以學(xué)為先:在高考學(xué)生心目中,學(xué)習(xí)是正事,理應(yīng)先于娛樂,一心向?qū)W,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學(xué)習(xí):保證學(xué)習(xí)時間,學(xué)會見縫插針利用好空余時間,經(jīng)過日積月累,效果很可觀。

3、講究條理:將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好,分類存放,避免用時東翻西找。

4、學(xué)會閱讀:學(xué)會速讀和精讀,提高單位閱讀量。

5、合理安排:該做啥時就做啥,在合理的時候做合理的事情,不背道而馳。

6、善做筆記:能及時整理筆記,對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識點格外注意,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什麼問題。

7、作業(yè)規(guī)范:規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì),更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

8、勤于思考,善于思考:這一條是重中之重,應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。

9、學(xué)習(xí)互助:保持和諧的同學(xué)關(guān)系,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

10、自我調(diào)整:不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,從一點信心都沒有逐漸到有了堅強(qiáng)的不可動搖的信心,通過努力,去想了、去做了。

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