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重慶南岸五年級奧數(shù)機構排行榜

導  語
重慶南岸五年級奧數(shù)機構排行榜-奧數(shù)學習是一種智力游戲,要量力而行,千萬不要當成負擔。片面的說奧數(shù)不好也是不客觀的,奧數(shù)對于培養(yǎng)學生數(shù)學思維,開發(fā)智力,好處是非常明顯的。成立至今,三中英才采用的個性化教學模式已助力眾多中小學生取得成績和素質的提升,通過不懈努力和累累碩果,已贏得廣大家長和學生的認可。三中英才隸創(chuàng)立于2000年,重慶本土教育培訓企業(yè),專注于小初高輔導,歷經(jīng)多年的發(fā)展,三中英才培訓學校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領跑者,成為重慶地區(qū)具影響力的培訓行業(yè)品牌。
南岸奧數(shù)培訓班
奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用,可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進行鍛煉,培養(yǎng)和研究問題的興趣,提升學生記憶力、專注力、自我規(guī)劃能力,促進在校成績的全面提高。
輔導科目: 小學奧數(shù)
招生對象: 一年級-六年級
教學模式: 一對一、3人、5人、15人
教師團隊: 三中英才奧數(shù)老師
教學教材: 三中英才奧數(shù)內部教材
教學內容: 查漏補缺+夯實基礎+溫故知新+考試技巧
教學目標:
1、使學生奠定扎實的奧數(shù)基礎,在動手實踐,自主探究、合作交流的學習過程中,促進數(shù)學思維更好地發(fā)展,讓每一位學生都能走進奧數(shù)的樂園,享受學習數(shù)學所帶來的無限樂趣;
2、培養(yǎng)學生分析、推理和應用知識解決實際問題的能力,教給學生多種解決問題的策略;
3、培養(yǎng)學生刻苦鉆研、不怕困難的精神。

三中英才教學優(yōu)勢

一、教學內容

全市30+校區(qū)聯(lián)動,集團教學管理部提供教學資源和技術支持,各校區(qū)課程研發(fā)由集團負責

1、教材、知識點、學習節(jié)奏與總部同步

2、每周定期本地教研,每季度全市集中教研

二、教學資源

1、集中研習中小初高升學真題,依靠導教對真題進行分類,總結題型方法

2、針對不同學情的學生,研發(fā)個性化教研產(chǎn)品,形成專屬教學提升方案

3、解析各地考綱考點,同步知識模塊,綜合重點、難點,生成教學方案

三中英才機構簡介

重慶三中英才于2000年創(chuàng)立,經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展,拓展到服務5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學科文化課輔導和素質教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產(chǎn)品和服務,累計服務超36萬余個家庭,滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。

合理分層教學、高 效學習氛圍、精準測試系統(tǒng)、持續(xù)評測反饋、精細教學管理,五維可視化教學模式和入門測、小老師等九步教學法是三中英才的特色教學模式。

三中英才通過入學測、隨堂測、定期診斷、學情報告等各種方式,讓學生能夠更及時、直觀地了解到自己的學習進度和學習水平。根據(jù)測試結果,三中英才會根據(jù)學生的學習水平定期對學生所在班級進行動態(tài)調整,匹配到更合適的班型,讓學生學習更有針對性和效果。三中英才還有師生互評、獎學金等方式激勵學生對學習產(chǎn)生更大的興趣,喚醒學生對學習的信心和動力,真正成為學習的主人。

為什么選擇三中英才
先進的教學理念

個性化創(chuàng)新教育理念,一個學生一個教學團隊,一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,真正做到針對性輔導

雄厚的師資力量

豐富個性化教學經(jīng)驗的教師,充分了解當?shù)刂行?學教學和考試特點,創(chuàng)造豐富的教學情境,為學生提供專業(yè)服務

豐富的輔導內容

校內各科目個性化1對1或各種精品小班教學,面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導,提供差異服務

獨特的教學方法

全程1對1個性化或小班教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結果的133提升計劃

個性化服務流程

為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學科方案,進行個性化輔導教學

多對一服務模式

專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務

三中英才發(fā)展過程

小學奧數(shù)與數(shù)學的區(qū)別

奧數(shù)本身屬于數(shù)學的一脈,學校里學習的數(shù)學是學生必須學習的基礎知識,它的系統(tǒng)性較強,必須逐級學習。而奧數(shù)知識大體由五部分組成,一是學校內容的延伸;二是后面的知識提到前面來學;三是純數(shù)學原理知識;四是趣味數(shù)學知識;五是復雜的綜合性應用題。

奧數(shù)是為有數(shù)學天賦,有學數(shù)學興趣,有學習余力的孩子準備的課,所以自然比學校的數(shù)學課難。奧數(shù)與學校數(shù)學較大的不同就是學校數(shù)學是根據(jù)大多數(shù)孩子編寫的,符合大多數(shù)孩的的數(shù)學認知與邏輯思維能力的課程。奧數(shù)的題目則講究思考時的難度與一定的趣味性,奧數(shù)教學為超前教學,將初 中和高中的數(shù)學知識編成類似于腦筋急轉彎式的數(shù)學題讓學生來做。學習奧數(shù)知識是開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的一種很好的手段。

很多的家長之所以不能接受奧數(shù)是因為奧數(shù)過難,望而生畏,或者擔心孩子太累。其實,拋開應試,真的建議家長讓孩子們沒有負擔的學學,未來我們真的能夠發(fā)現(xiàn)他的好處。初中的物理、化學甚至以后的初數(shù)和高數(shù)都會涉及這些內容。孩子的能力是要通過專門的鍛煉,才能夠達到的。

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