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重慶小學(xué)語文補(bǔ)差補(bǔ)課
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/11/20 11:02
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導(dǎo) 語
重慶大成教育小學(xué)語文輔導(dǎo)班課程采用貼近兒童生活、新穎生動(dòng)的形式來激起學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生扎實(shí)語文基礎(chǔ)，提升綜合水平。重慶大成教育憑借著雄厚的綜合實(shí)力，充分利用自身在教學(xué)領(lǐng)域、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和品牌知名度等方面的優(yōu)勢，不斷完善教學(xué)體系、創(chuàng)造自己獨(dú)特的教學(xué)方法，已成長為家長好評(píng)度和滿意度雙高的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
重慶小學(xué)語文補(bǔ)課班
招生對(duì)象：
小學(xué)1-6年級(jí)
輔導(dǎo)課程：
小學(xué)各年級(jí)語文
教學(xué)模式：
1對(duì)1或小班
教學(xué)安排：
1、小學(xué)1-2年級(jí)語文課程：
幫助學(xué)生改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、做作業(yè)拖拉、書寫凌亂等；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并有目的的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。
2、小學(xué)3-4年級(jí)語文課程：
進(jìn)行語文知識(shí)點(diǎn)梳理，幫助孩子打牢基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定的解題思路。以多樣化的教學(xué)形式，保持學(xué)生的興趣，并不斷鼓勵(lì)，建立信心。
3、小學(xué)5-6年級(jí)語文課程：
以培養(yǎng)孩子各方面能力為主，語文學(xué)科知識(shí)鞏固為輔，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子表達(dá)能力、應(yīng)變能力等，針對(duì)性進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練。
課程內(nèi)容：
1、以小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)為授課的主要內(nèi)容，包括文中的字音、字形、詞語、多音字、形近字等多項(xiàng)內(nèi)容。
2、梳理文章脈絡(luò)，理清文章的主要內(nèi)容和文章的主題。
3、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，帶領(lǐng)孩子構(gòu)建正確的思維模式。
4、課后根據(jù)孩子的情況，有針對(duì)性的布置作業(yè)，鞏固語文課堂知識(shí)。
5、能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思。辨別詞語的情感，體會(huì)表達(dá)效果。
6、體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)之間的區(qū)別。
7、在閱讀文章時(shí)要敢于提出看法，作出自己的判斷。
五步教學(xué)法
五步教學(xué)法，助力每位學(xué)生進(jìn)步
1.學(xué)情診斷
通過學(xué)科和試卷分析對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成學(xué)習(xí)建議
2.定制課程
學(xué)管老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)建議和授課老師共同為孩子定制學(xué)習(xí)方案
3.匹配老師
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
4.學(xué)情反饋
學(xué)管師上課全程監(jiān)聽，課后學(xué)情反饋，全方面提高教學(xué)質(zhì)量
5.目標(biāo)達(dá)成
學(xué)習(xí)方案及時(shí)調(diào)整，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成
機(jī)構(gòu)實(shí)力
1、領(lǐng) 先的教學(xué)理念
重慶大成教育急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、匹配的師資團(tuán)隊(duì)
為孩子選擇輔導(dǎo)班，需要重點(diǎn)考察其師資情況，確認(rèn)教師的培訓(xùn)能力。重慶大成教育的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，引領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生在考試中獲得更好的發(fā)揮。
3、完善的服務(wù)體系
重慶大成教育為學(xué)生提供完善的硬件和軟件條件。從授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心理咨詢師的有效參與，向?qū)W生提供輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。各個(gè)學(xué)習(xí)中心運(yùn)用多媒體教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生提供更多服務(wù)的條件。
4、可信賴的品牌
重慶大成教育深耕本土教育多年，了解當(dāng)?shù)刂行W(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況，注重學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新，注重學(xué)科聯(lián)系以及在本地的應(yīng)用。憑借優(yōu) 秀的服務(wù)和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和健康成長的雙重關(guān)注，深受學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
語文教學(xué)師資
張老師
輔導(dǎo)學(xué)科：初中語文
教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)厲負(fù)責(zé)卻不失平和，與學(xué)生亦師亦友，注重發(fā)掘每一位學(xué)生的優(yōu)勢與短板，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重通過與學(xué)生自由交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的分析，善于從學(xué)生問題中總結(jié)方法技巧。
楊老師
輔導(dǎo)學(xué)科：小學(xué)語文
教學(xué)特點(diǎn)：自然走進(jìn)學(xué)生心靈，實(shí)現(xiàn)心與心的交流，愛與愛的傳遞。讓平凡課堂發(fā)揮非凡力量，用對(duì)孩子滿腔的愛化作對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和熱情。將語文與歷史、童話、小故事相結(jié)合，探索語文世界的奧秘。
趙老師
輔導(dǎo)學(xué)科：高中語文
教學(xué)特點(diǎn)：本科學(xué)歷，高級(jí)中學(xué)教師資格，普通話二級(jí)甲等。從事語文教育工作近10年，經(jīng)驗(yàn)豐富，有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和授課技能。在授課過程中不斷地更新自我，設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，聯(lián)系生活，深入淺出。在文言文、閱讀、寫作教學(xué)中，有自己獨(dú)有的授課方式方法，使學(xué)生能夠掌握知識(shí)并運(yùn)用自如，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體會(huì)語文之美。
關(guān)于學(xué)校
重慶大成教育是多元化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)中，提供小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、初中學(xué)科輔導(dǎo)、高中學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考生文化課集訓(xùn)、高考復(fù)讀等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)等多元化的教育服務(wù)為一體。
重慶大成教育在重慶主城各區(qū)，沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、渝北區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)等設(shè)立多個(gè)教學(xué)中心，開設(shè)一對(duì)一、2-6人精品小班課程，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶大成教育憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)化、全方位的教育服務(wù)，全力以赴為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。
小學(xué)語文聽課技巧
語文課堂是學(xué)校語文學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小 學(xué)生不會(huì)聽課，聽不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在小 學(xué)語文課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)小 學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。
1、認(rèn)真聽：要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽講，充分理解老師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
2、注意看：要求小學(xué)生全神貫注地注視老師板書的內(nèi)容，對(duì)老師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
3、多動(dòng)腦：要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與老師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。
4、主動(dòng)練：在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。
5、做筆記：對(duì)老師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
6、善歸納：對(duì)老師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。
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