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南寧比較不錯(cuò)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)一般多少錢
- 2025-02-17 09:02 關(guān)注度：16
南寧比較不錯(cuò)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)一般多少錢，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是一家專注兒童發(fā)育和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)里的老師都有豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，在康復(fù)治療專業(yè)、言語治療行業(yè)等有豐富的訓(xùn)練經(jīng)歷，而且長期參與兒童能力的評估工作。同時(shí)，這些老師不僅僅從學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)角度相當(dāng)專業(yè)，在訓(xùn)練技能上也都有出色的表現(xiàn)，各種教具的應(yīng)用和訓(xùn)練游戲的設(shè)計(jì)在訓(xùn)練課堂上輪番上演。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不管是在語言上還是在行為上都比同齡的孩子發(fā)育要晚一些的時(shí)候，如果不想讓自己的孩子的發(fā)育受到影響，一定要選擇更專業(yè)的輔導(dǎo)班來帶學(xué)，比如康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心。 學(xué)校為語言和行為上發(fā)育十分遲緩的孩子們開設(shè)專屬學(xué)習(xí)好課，提供早期感知、認(rèn)知的學(xué)習(xí)、語言個(gè)別指導(dǎo)、情感和行為矯正、家長實(shí)施訓(xùn)練指導(dǎo)與培訓(xùn)等成體系的教學(xué)服務(wù)，帶孩子改善發(fā)育遲緩問題。
針對孩子的不同情況，設(shè)置了符合孤獨(dú)癥兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：個(gè)訓(xùn)課、語訓(xùn)課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、思維整合課、游戲互動(dòng)課、視頻課、生活自理課、個(gè)人工作坊、藝術(shù)課、沙盤課、語言課、情景課等。
1.語訓(xùn)課：結(jié)合口舌按摩、口舌操等。
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課：通過針對孩子的感覺統(tǒng)合評估和粗大運(yùn)動(dòng)技能評估，制定訓(xùn)練計(jì)劃，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建立孩子的感覺器官和大腦神經(jīng)系統(tǒng)之間的正常關(guān)系，控制能力，及身體素質(zhì)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力進(jìn)而促進(jìn)孩子的語言發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程。
3.個(gè)訓(xùn)課：根據(jù)每個(gè)孩子的具體能力、針對每個(gè)兒童不同階段的不同需求制定合理的個(gè)別計(jì)劃（IEP）,運(yùn)用回合實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和PDI游戲教育對孩子進(jìn)行一對一針對性教學(xué)，不斷激發(fā)其潛能、發(fā)展語言理解力和表達(dá)力。
4.游戲治療：透過特定游戲?qū)和膬?nèi)在焦慮外顯化、并透過兒童間的互動(dòng)增加對自我行為和情緒的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)自我面對困難時(shí)的信心和能力。
5.沙盤課：通過沙盤了解兒童語言表達(dá)不出來的心理環(huán)境，進(jìn)而解讀心靈，分析心理癥結(jié)。
6.思維訓(xùn)練課：采用思維升級的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具。啟蒙智力、培養(yǎng)兒童的能力并推動(dòng)個(gè)體思維水平的發(fā)展。
公司簡介
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
雙唇肌張力低下和雙唇肌張力過高都會(huì)使兒童出現(xiàn)唇運(yùn)動(dòng)障礙，唇運(yùn)動(dòng)障礙是兒童口部運(yùn)動(dòng)功能障礙中較常見的臨床癥狀，它會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音不清、進(jìn)食困難等一系列問題。今天我就給家長們介紹一些關(guān)于唇運(yùn)動(dòng)障礙的訓(xùn)練方法，大家一起來學(xué)習(xí)吧！
一、材料準(zhǔn)備
一個(gè)盛有半杯水的玻璃杯、一根吸管、一根筷子、一個(gè)壓舌板，一個(gè)勺子、一片海苔。另外，在康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，兒童需要坐于靠背椅上。
二、 訓(xùn)練方法
1、圓唇運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)
方法一：飛吻游戲
家長引導(dǎo)孩子將雙唇撅起，做親吻的動(dòng)作。
方法二：吸管吹水法
準(zhǔn)備一根吸管和半杯水，家長用手輔助孩子雙唇撅起，拿起放有吸管的水杯，將吸管放在孩子上下唇中間，引導(dǎo)孩子呼氣的過程中吹水來訓(xùn)練圓唇，因?yàn)槲覀兊奈苁菆A孔的，所以孩子在吹水的時(shí)候就是圓唇。注意：在吹的過程中，要要求孩子牙齒不能咬住吸管。QQ圖片20191105172617
2、展唇運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)
方法一：微笑展唇法
家長將一根筷子橫放在孩子的上下牙中間，讓其維持咬著，保持微笑的動(dòng)作數(shù)秒（剛開始可維持1秒，循序漸進(jìn)，慢慢增至15秒）。
方法二：嘴角牽伸法
家長將兩手的食指伸出，輕輕按壓孩子嘴角向外牽伸保持微笑的動(dòng)作數(shù)秒。
3、唇閉合運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練方法
方法一：緊閉雙唇法
家長將壓舌板橫放在孩子上下唇中間，讓其抿住保持?jǐn)?shù)秒，當(dāng)孩子做不到上下唇閉合時(shí)，治療師可輔助將上下唇閉合。如果家長無壓舌板，可用硬質(zhì)卡片替代。
方法二：勺子進(jìn)食法
家長可以準(zhǔn)備一個(gè)勺子，在勺子里放置孩子喜歡的零食，將勺子放在孩子的口腔前處，讓孩子通過自主的唇閉合來獲得食物。
4、唇齒接觸運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)
我們可以準(zhǔn)備一小片海苔，放在孩子的下嘴唇上，引導(dǎo)孩子用上牙齒咬往下嘴唇內(nèi)側(cè)的海苔保持?jǐn)?shù)秒，再將海苔咬入口中，從而來訓(xùn)練孩子唇齒接觸的運(yùn)動(dòng)模式。
5、唇圓展交替運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)
方法：i、u交替發(fā)音
我們可以通輔助的方式來進(jìn)行，如果孩子已經(jīng)掌握了i和u的發(fā)音，我們也可以讓他交替的發(fā)i和u來鞏固。
三、 注意事項(xiàng)
1、以上動(dòng)作需要在進(jìn)食前或進(jìn)食后30-60分鐘再進(jìn)行。
2、訓(xùn)練過程中要保持良好坐姿，下頜不能往前伸，牙齒不能咬住壓舌板及吸管。
希望家長學(xué)習(xí)上述方法后，能給孩子做好一對一的康復(fù)訓(xùn)練。這有助于改善他們的進(jìn)食能力，促進(jìn)言語語言功能發(fā)展，更有利于保持康復(fù)效果，也能為今后的康復(fù)治療打好基礎(chǔ)。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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