惠州哪里有初三校外教育機構(gòu)
惠州哪里有初三校外教育機構(gòu)-學大教育為初三初升高考試學生緩解學習壓力，解決心理疑問，消除學習障礙，幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，從根本上提高學習效率。學大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內(nèi)個性化教育的知名品牌。學大教育懷著對教育的責任心，致力于成為集個性化教學服務、家庭教育和青少年心理成長為一體的個性化教育輔導學習中心。
適合對象： 初中三年級想要提高中考成績的全體學生。
培訓課程： 初三語文、初三數(shù)學、初三英語、初三物理、初三化學。
學習目標： 通過專業(yè)學科教師對學生的細心輔導，讓學生能夠及時突破自己的學習弱項，并且在專項的針對訓練下提升學生的學習效率，提高中考成績。
輔導模式： 不同階段和不同成績的學生輔導模式靈活變化，學習起來更有目的性。
教學方案： 入學測評后根據(jù)每位學生的學習情況制定專屬教學方案。
心理輔導： 即將面臨中考，各種心理因素是難免的，心理咨詢老師給予針對性建議。
師資標準： 根據(jù)學生的學習情況和性格匹配學科老師，秉承合適才是真理的原則。
教學體系： 學大教育特色教學法，使學生勞逸結(jié)合，快樂學習。
時間靈活： 可供選擇的學習方式多，課程的時間安排隨學生情況而定，學習更方便。
上課地點： 學大教育全國各城市校區(qū)
學大教育，中 學一對一學科輔導。學大個性化輔導根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行有針對性的一對一輔導。
學大教育校區(qū)自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學生課外輔導的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學為大”，學大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃，真正從學生的角度出發(fā)，對學生進行一對一輔導，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學生的學習興趣。
學大校區(qū)致力于學生個性化教育輔導，設有一對一輔導課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求，幫助學生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
學大教育個性化教學
“引導式講解、互動式教學” 獨特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式，采用獨特的“引導式講解、互動式教學”模式，促進師生之間、學生之間討論和交流。 在老師的引導下，充分發(fā)揮學生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強學習效率，提升教學質(zhì)量。
1、引導式講解、互動式教學
2、1名教師只教3-6個學生
3、引導式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學生都有表現(xiàn)機會
5、使每名學生都能被照顧到
6、師生互動增強學生自信心
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師資數(shù)量
3000+實力師資團隊
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資質(zhì)認證
通過教師資質(zhì)認證
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教學經(jīng)驗
擁有多年教學經(jīng)驗
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服務人次
經(jīng)歷100W+學生及家長的檢驗
1、全面閱讀。先把該復習的初 中基礎知識全部過一遍。盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋?！?/p>
2、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系，把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多歸納。
3、知識的運用。做題，做各種各樣的題，力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題和解決問題的能力。
4、查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。