青島九水路初中學(xué)科補習(xí)學(xué)校
青島九水路初中學(xué)科補習(xí)學(xué)校-學(xué)大教育初中學(xué)科老師深入解讀、深入了解學(xué)生的問題，針對現(xiàn)有與潛在的學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生查漏補缺，進行科學(xué)規(guī)劃，注重細節(jié)，全面助力孩子進步。學(xué)大教育現(xiàn)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，致力于個性化教育研究多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深受家長學(xué)生的愛戴和家長的好評。學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)模式是"一個孩子一套教學(xué)方案"，"一個孩子一個教學(xué)團隊"，包含四個一對一，即一對一咨詢、一對一定制、一對一教學(xué)和一對一管理。
招生對象：
初中各年級學(xué)生、中考學(xué)生
開班班型：
1人班、2人班、4人班、6人班、12人班等
課程安排：
1、初一：重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語
初一知識需要理解的成分增多，學(xué)生需要適應(yīng)。并且不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會拉大部分學(xué)生的差距。如沒有預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)的習(xí)慣、畏難情緒重、不愛做課堂筆記、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。
2、初二：知識跨越大，不能落下
學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理
初二集中了整個初中的主要知識點，約占中考比重60%。同時新增物理學(xué)科。多數(shù)的初中學(xué)校，會把初三的大部分知識放在初二學(xué)習(xí)，教學(xué)進度快，題目難，容易出現(xiàn)分水嶺現(xiàn)象。
3、初三：中考輔導(dǎo)，把握關(guān)鍵
學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)
初三不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生之間的差距非常明顯。學(xué)生要在保持的基礎(chǔ)上進行再提高，學(xué)習(xí)成績比較吃力的同學(xué)，更重要的則是鞏固基礎(chǔ)知識。同時要注意因?qū)W習(xí)氛圍與心理壓力等因素導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴格落實保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長，學(xué)員的高度認可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護航。
1.小班制：按照入學(xué)測試分數(shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準(zhǔn)軍事化管理制度，24小時在校進行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果；熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對性；集關(guān)鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實時關(guān)注并及時調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；適時的勵志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
個性授課五技巧 對癥下藥因材施教
一．找問題
PPTS個性化評估系統(tǒng)，科學(xué)診斷 評估，找出問題，定制輔導(dǎo)方案。
二．補基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點補習(xí)基礎(chǔ) 知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
三．講重點
同步學(xué)校課程進度，梳理知識點， 讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。
四．攻難點
課本為主，歸納總結(jié)知識點、錯題 漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
五．授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授 實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大全日制校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境安全舒適 學(xué)習(xí)環(huán)境濃厚溫馨
