天津佟樓初一語文同步補課中心
天津佟樓初一語文同步補課中心，初一語文相較小學變化大，古詩文大量出現，文學作品閱讀突增，寫作更講究技巧，學大教育初一語文培訓課程采用分層教學，針對性輔導，幫助學生適應初中語文學習狀態(tài)。學大教育課程有暑假、寒假、春季、夏季四個部分，包括語文、數學、英語、物理、化學等學科輔導，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏，幫助學生打牢基礎、構建知識體系。學大教育懷著對教育的責任心，致力于成為集個性化教學服務、家庭教育和青少年心理成長為一體的個性化教育輔導學習中心。
適用人群：
七年級、八年級、九年級學生
培訓課程：
初一語文、初二語文、初三語文、中考語文
課程特點：
1、形式：一對一或精品小班輔導，隨到隨學
2、師資：師資質量嚴格把關，經過層層選拔
3、課堂：教學過程透明，實時監(jiān)督，學習效率更高
教學內容：
1、名著閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。
2、語言的積累與運用、文言文閱讀寫作、記敘文閱讀寫作、作文技巧方法。
3、字音、詞語理解和運用，文學常識名篇名句的積累和運用，綜合性練習。
4、散文、小說、一般記敘文閱讀，文言文閱讀和古詩詞鑒賞。
5、日常應用文寫作，常見記敘文和議論文寫作，寫作流程和技巧。
班型設置：
1、初中語文基礎：激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學生學習興趣，建立知識思維導圖，?？蓟A題分析與精解。
2、初中語文進階：選擇題專項，問答題解題，查漏補缺，建立錯誤檔案，針對訓練，解題能力強化。
3、初中語文綜合：階段性測試卷試題訓練，知識點漏洞修復，易錯題總結。
4、初中語文沖刺：每天小測，每周模擬，提前適應考場節(jié)奏，查漏補缺。
學大教育成立以來，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、加強綜合素質為目標對學生進行因材施教。
學大教育每位教師都經過層層嚴格篩選，教學經驗豐富，有較高的教學素養(yǎng)，根據學生個性特征定制專屬輔導方案。學校每月還要對老師進行嚴格打分考核，根據教務組各項檢查，學生填寫問卷調查等形式，確保每位老師嚴格認真授課。貼心的服務流程和精湛的教學知識技能，讓學生實現了目標，獲得了家長和孩子們的一致好評。
校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，教室明亮，特色創(chuàng)新的教學文化，錯落有致的綠植修飾，輕松明快的學習環(huán)境，能讓每個學生在“學習沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區(qū)課程豐富多彩，以個性化教育輔導為中心，制定了一對一個性化輔導、個性化小組課輔導等，讓生享受的優(yōu)質的教學服務，朝著自己的夢想而努力奮斗。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。
■個性化小組教學
讓每位學生都能被關注和照顧
■1名學生1個教學團隊
1套教學方案和服務團隊
■體驗互動樂趣、玩轉互動課堂
■6名教師X1位學生，陪伴式貼心服務
1、教育咨詢師
堅持以重教育輕銷售的理念，選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士；以密集的業(yè)務和知識培訓及交流，保障和不斷提升業(yè)務水準；嚴格明確的考核和清晰公正的激勵機制，保障團隊持續(xù)的士氣和動力。
2、學科教師
經歷嚴格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓結業(yè)考評等；細致的培訓發(fā)展計劃：診斷、教學和溝通等；通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機制。
3、學習管理師
心理學和教育學專業(yè)背景；嚴格細致的客戶服務流程；不斷強調的客戶中心意識；為家長和學生提供增值服務：學生的學習顧問和家長的親子教育輔導等。
首先，應仔細審題，判斷是什么類型的作文。如圖表型作文，話題型作文，書信型作文等等，這是關鍵的一步。同時要注意題材等題目的限制，走好第 一步。
第二步則是確定立意，這是很重要的一步，決定了作文等級。立意必須是積極向上的，能別出心裁是很好，若不能，也不強求。主要有情感類（表達親情或友情），哲理類（說明哲理）等等。文章應緊緊扣住立意，才不會離題。
第三步是選材。選材也很重要，不要千篇一律，能獨辟蹊徑，或是能從平凡中找出不平凡。這需要在生活中多觀察，多發(fā)現，多閱讀，多記錄。有什么好的材料可以記下來以免忘記，整理成自己的素材本。
第四步是組好框架。先把事情的起因，經過，高潮和結果列出來，這便是文章的框架。接著確定敘述方法，如倒敘，插敘等等。可將一些比較吸引人的部分放在開頭設置懸念。
第五步是填充。將起因，經過，高潮和結局具體化，場景化。把人物，地點，事情列出來，如有地點的轉變或人物的轉變，能讓文章更豐富。
第六步是雕琢。對描寫進行仔細的推敲，景物描寫要與人物心情相關，且要細膩，渲染氣氛。人物的動作應體現人物性格，且動作連貫，富有真實感。細節(jié)描寫也是必要的，可以使主題更鮮明，小中見大，飽含深情。
第七步是檢查。這是很必要的一步，檢查自己有沒有寫錯別字，不要白白丟分。