巴南區(qū)小升初奧數(shù)培訓(xùn)在地址
三年級至六年級、小升初
小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)課程
針對不同年齡段學(xué)生特點，學(xué)習(xí)巧算、簡單數(shù)列、整數(shù)分解與組成、圖形、枚舉法奧數(shù)直線型面積等奧數(shù)基礎(chǔ)知識。
全新的教學(xué)方式，圖文并茂的教材，著眼于啟發(fā)學(xué)生的動手、動腦能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的趣味性、自覺性、主動性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，從沉重、繁瑣的學(xué)習(xí)模式中解脫出來。借助典型實例，從不同角度采用不同方法，將教材的難點與重點讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中掌握，形成條理，學(xué)會舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
師資強大，經(jīng)驗豐富。具有中高 級職稱的中小 學(xué)教師及奧數(shù)老師組成的教師團(tuán)隊，堅信高素質(zhì)的教師教出高質(zhì)量的課程，學(xué)生的進(jìn)步是教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。
1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂。
2.學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
雙師教學(xué)，多點時間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準(zhǔn)測試系統(tǒng)
進(jìn)門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點。
4.評：持續(xù)測評反饋
雙師教學(xué)，多點時間，多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個孩子體驗“定制服務(wù)”。
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會的廣泛好評。
三中英才的優(yōu)勢
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25年品質(zhì)保障
25年輔導(dǎo)經(jīng)驗 深耕本土學(xué)情
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家門口放心品牌
30個商圈社區(qū)校區(qū) 在你身邊
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700+教研教學(xué)團(tuán)隊
龐大實力師資 為你保駕護(hù)航
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服務(wù)360000人次
受益家庭眾多 一直陪伴成長
不僅懂教育、教學(xué)，更懂個性化輔導(dǎo)
嚴(yán)格篩選每一位教師，打造專業(yè)師資團(tuán)隊
針對每一位學(xué)生的特點，定制不同教學(xué)方案
定期對老師進(jìn)行課程教學(xué)、心理輔導(dǎo)培訓(xùn)
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門一：記筆記
記筆記其實很普遍也很簡單，但恰恰是很多學(xué)生不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門二：建立錯題本
很多學(xué)生都馬虎，但有些馬虎其實是同學(xué)對知識點理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計的陷阱，這也可以記錄下來，定時復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免。
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門三：題目分類
和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的；一類是有一定難度，需要思考找到突破口的；還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是記錄重點。在對試題分類的過程中自然地就增強了對試題的進(jìn)一步理解。
奧數(shù)學(xué)習(xí)竅門四：舊題新解
不定時的翻翻原來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學(xué)知識去解決問題。