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重慶渝中區(qū)大溪溝高一培訓(xùn)學(xué)校

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/04/03 09:02 瀏覽9次

重慶渝中區(qū)大溪溝高一培訓(xùn)學(xué)校勤思優(yōu)才始終秉持優(yōu)質(zhì)教育理念為核心，以高中學(xué)段學(xué)生為主體，分層次、分階段、系統(tǒng)性地為學(xué)生提供一站式教育服務(wù)。重慶勤思優(yōu)才教育是一家以綜合素質(zhì)教育為特色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。除了學(xué)科輔導(dǎo)，勤思優(yōu)才教育還提供各種興趣課程，讓學(xué)生在課余時(shí)間豐富自己的生活。

大溪溝高中補(bǔ)習(xí)班

招收對象：

高一、高二、高三、藝體考生

師資配備：

學(xué)科教師+班主任+自習(xí)老師+心理素質(zhì)老師

高中學(xué)科：

語、數(shù)、外、物、化、生、史、政、地

教學(xué)目標(biāo)：

針對高中學(xué)生進(jìn)行量身定做個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因人施教，針對性強(qiáng)，從學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)認(rèn)知等維度幫助學(xué)生，實(shí)實(shí)在在提高考試成績。

課程內(nèi)容：

1、高一年級∶夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、高二年級∶教授學(xué)習(xí)方法，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率

3、高三年級∶考點(diǎn)精講，班主任全程陪讀，學(xué)科融會(huì)貫通全面提高

授課周期：

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提升。

勤思優(yōu)才介紹

重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校，在個(gè)性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個(gè)需要成長機(jī)會(huì)的中小 學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，從而成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強(qiáng)大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，成為更好的自己。

勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔，在面試階段會(huì)經(jīng)過初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復(fù)試第2次試講淘汰50%，3個(gè)月培訓(xùn)淘汰40%，每年末位淘汰10%。在教師培訓(xùn)上，勤思教育每一位老師的成長都會(huì)經(jīng)過職前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教研磨課，教材及習(xí)題編輯，教學(xué)技能大賽等流程，讓老師成長為一個(gè)全方面的培訓(xùn)教師。

課程特色

1、1對1專業(yè)咨詢顧問學(xué)情分析服務(wù)；

2、8對1教學(xué)跟蹤服務(wù)，穩(wěn)步提升；

3、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格的課堂教學(xué)體系；

4、課堂教學(xué)6步法，確保課堂完整性，連貫性；

5、品質(zhì)360°課后滿意度評價(jià)，踐行課堂。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

徐老師：數(shù)學(xué)師范教育本科，個(gè)人性格幽默，課堂風(fēng)趣富有激情。對中考命題有深入研究，擅長用不同知識(shí)點(diǎn)解同一題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中讓孩子建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，形成解題思路的條件反射。

孫老師：漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，從事語文教育六年。通過生動(dòng)有趣的講解，不僅讓學(xué)生學(xué)到答題技巧，而且讓學(xué)生拓寬文學(xué)視野，了解文學(xué)內(nèi)涵，提升表達(dá)能力，從而對語文學(xué)科產(chǎn)生探究的興趣。

趙老師：良好扎實(shí)的英語功底，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，八年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要進(jìn)行初 中英語同步課程以及中考沖刺的授課，擅長詞匯、閱讀以及語法專項(xiàng)教學(xué)，堅(jiān)持因材施教更為有效。

馬老師：執(zhí)教初高中物理多年，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，由淺入深循序漸進(jìn)，對各種題型都有一套獨(dú)特的解題方法，讓每個(gè)學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的找到其切入點(diǎn)，使答案自然而然的呈現(xiàn)出來，讓難題不再難。

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