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渝北金渝初一學(xué)科輔導(dǎo)中心

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/04/09 08:18 瀏覽9次

渝北金渝初一學(xué)科輔導(dǎo)中心勤思優(yōu)才初一輔導(dǎo)擁有完善的教學(xué)設(shè)施和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供更加便捷、有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。重慶勤思優(yōu)才教育是一家從事教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，成立于2009年，總部位于重慶沙坪壩。主要提供小學(xué)、初中、高中階段的課程輔導(dǎo)、志愿填報服務(wù)等。學(xué)校秉承以學(xué)生為中心，以教育為本的理念，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人價值的提升。

重慶金渝初中全科補(bǔ)習(xí)班

適合年級：

初中一年級、初中二年級、初中三年級

輔導(dǎo)學(xué)科：

初中各年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等

教學(xué)安排：

初一：幫助適應(yīng)初中節(jié)奏；順利銜接；思維轉(zhuǎn)換。

初二：查漏補(bǔ)缺；自然過渡；同步輔導(dǎo)；能力培養(yǎng)。

初三：目標(biāo)學(xué)校確立；學(xué)習(xí)計劃制定；復(fù)習(xí)模式開啟；學(xué)科脈絡(luò)理清；架構(gòu)知識結(jié)構(gòu)體系；學(xué)科能力提升基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

1、梳理學(xué)科知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，理解為主，做題為輔

2、突出重點(diǎn)，綜合提高；練習(xí)專題化，專題規(guī)律化

3、熟練考試規(guī)則，知識查漏補(bǔ)缺，備戰(zhàn)中考

開班地點(diǎn)：

沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、兩江新區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)、江津區(qū)

勤思優(yōu)才介紹

重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校，在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機(jī)會的中小 學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，從而成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強(qiáng)大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，成為更好的自己。

勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔，在面試階段會經(jīng)過初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復(fù)試第2次試講淘汰50%，3個月培訓(xùn)淘汰40%，每年末位淘汰10%。在教師培訓(xùn)上，勤思教育每一位老師的成長都會經(jīng)過職前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教研磨課，教材及習(xí)題編輯，教學(xué)技能大賽等流程，讓老師成長為一個全方面的培訓(xùn)教師。

機(jī)構(gòu)實(shí)力

1、強(qiáng)大的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：教師團(tuán)隊(duì)是重點(diǎn)院?？瓢喈厴I(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計劃，針對性教學(xué)特色，注重因材施教。

2、規(guī)?；膶W(xué)校運(yùn)營：校區(qū)遍布范圍多而廣，從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí)，完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。

3、優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)理念：堅持服務(wù)至上、學(xué)生為本，高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨，給孩子及家長優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

4、貼心的服務(wù)與管理：注重孩子的個人成長，讓孩子在快樂中提高自己的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

徐老師：數(shù)學(xué)師范教育本科，個人性格幽默，課堂風(fēng)趣富有激情。對中考命題有深入研究，擅長用不同知識點(diǎn)解同一題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中讓孩子建立數(shù)學(xué)的知識體系，形成解題思路的條件反射。

孫老師：漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，從事語文教育六年。通過生動有趣的講解，不僅讓學(xué)生學(xué)到答題技巧，而且讓學(xué)生拓寬文學(xué)視野，了解文學(xué)內(nèi)涵，提升表達(dá)能力，從而對語文學(xué)科產(chǎn)生探究的興趣。

趙老師：良好扎實(shí)的英語功底，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，八年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要進(jìn)行初 中英語同步課程以及中考沖刺的授課，擅長詞匯、閱讀以及語法專項(xiàng)教學(xué)，堅持因材施教更為有效。

馬老師：執(zhí)教初高中物理多年，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，由淺入深循序漸進(jìn)，對各種題型都有一套獨(dú)特的解題方法，讓每個學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的找到其切入點(diǎn)，使答案自然而然的呈現(xiàn)出來，讓難題不再難。

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