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大連正規(guī)前三語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/07/23 17:25
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新聞導(dǎo)讀
大連康語兒童智能康復(fù)中心，會(huì)對(duì)孩子入園前做一個(gè)針對(duì)性課程定制，是根據(jù)孩子的語言發(fā)育遲緩情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的，貼合孩子的自身情況，而且課程是以一種快速有趣的方式進(jìn)行干預(yù)治療，教學(xué)老師也是有多年的干預(yù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不僅能改善孩子的語言發(fā)育遲緩情況，還能給家長提供一些日常的干預(yù)訓(xùn)練，加快孩子的治療進(jìn)度。
大連康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練來康語讓你的孩子開口說話
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小孩語言發(fā)育遲緩
對(duì)于這方面的兒童，首先我們應(yīng)該進(jìn)行聽力檢查，以消除聽力障礙。目前的聽力篩查技術(shù)可以在嬰兒出生后三天內(nèi)檢測其聽力，在三個(gè)月內(nèi)明確其聽力狀況，并在嬰兒（一歲以內(nèi)）開始嘮叨之前進(jìn)行聽力康復(fù)和加強(qiáng)語言訓(xùn)練。而不至于到孩子2~3歲甚至更晚時(shí)，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽力不好，這時(shí)孩子的舌肌已較僵硬，大腦語言發(fā)育的高峰期已過，讓孩子從感知聲音、感知語言、理解并會(huì)正常說話，道路會(huì)漫長而艱辛。
課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
學(xué)前預(yù)備班
★ 教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對(duì)3小組授課
★ 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
★ 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
康語8大優(yōu)勢
01.l言語康復(fù)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計(jì)超40000個(gè)家庭成功受益。
02.l特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步前沿教學(xué)技術(shù)。
03.l九大評(píng)估體系, 個(gè)別化1對(duì)1定制課程，找對(duì)問題，3步解決。
04.l版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。
05.l完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
06.l家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強(qiáng)化。
07.l援助基金保障，較高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
08.l效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。
寶寶語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練
如何鑒別診斷語言發(fā)育遲緩的兒童？
交際交流妨礙
交際交流妨礙 (Social Communication Disorder)是在DSM第五版中新增添的類別。顧名思義，這個(gè)妨礙在患者身上的具體表現(xiàn)為交際認(rèn)知、互動(dòng)的妨礙。與交際交流妨礙比較，特定性語言妨礙患者在句法上的妨礙較為明顯，而交際交流妨礙患者的語言妨礙更多地表現(xiàn)在語用（在恰當(dāng)?shù)恼Z境恰當(dāng)使用/了解語言）方面。了解非字面含義便是語用才能的一部分。舉例來說，當(dāng)對(duì)方問“能把筆遞給我嗎？”，你知道對(duì)方是在請(qǐng)求你遞筆，而非問詢你是否具有遞筆的才能，這便是語用才能的表現(xiàn)。了解諷刺、雙關(guān)也是語用才能的一部分。
語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練對(duì)孩子的好處
任何一個(gè)家長都不希望自己的孩子說話比較遲緩，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的癥狀，就會(huì)及時(shí)到為孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?？谛秃桶l(fā)音訓(xùn)練也是比較關(guān)鍵的一步，讓患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，或是先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿，也可以快速的幫助孩子學(xué)會(huì)說話。孩子說話比較晚的話，任何一個(gè)家長都十分著急，想要解決這個(gè)問題，需要帶孩子到做全面的檢查，明確病因，根據(jù)疾病的原因來制定合適的方法來幫助孩子。除了這些方法之后，家長的鼓勵(lì)其實(shí)對(duì)于孩子來說也是一種幫助。同時(shí)家長需要多與孩子交流，對(duì)孩子的語言遲緩也有一定幫助。
機(jī)構(gòu)簡介
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取較大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
從2010年成立發(fā)展至今，康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳xy，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1400余人。
目前康語在全國已設(shè)有深圳 福州 北京 武漢、上海、合肥、西安、濟(jì)南、重慶、成都、石家莊、珠海、大連、贛州、福清、東莞、佛山、廣州、南昌、青島、東莞、鄭州、金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州等等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。
康語堅(jiān)信每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
大連康語教育校區(qū)環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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