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大連康語正規(guī)有名感統(tǒng)訓練培訓機構(gòu)

康語介紹福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預面積超42000平方米,擁有康復師超3004人,日干預兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的行為特點
患有本體感覺障礙的兒童往往方向感差,容易迷路。他們玩捉迷藏、隨身攜帶、扣扣子和使用筷子都很慢。他們還伴有手部技能差、動作協(xié)調(diào)性差以及走路時容易摔倒。 前庭功能障礙兒童主要表現(xiàn)為多動癥、易跌倒、旋轉(zhuǎn)不眩暈、無法區(qū)分左右、方向感弱等。自閉癥兒童語言發(fā)育緩慢、語言表達能力有限、重心不穩(wěn)等;前庭系統(tǒng)影響兒童的重力感和平衡感,因此前庭功能障礙兒童通常不安,無法集中注意力

 

康語感覺統(tǒng)合課程介紹

★ 授課對象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

 

★ 課程模式:
一對一上課模式

 

★ 科學原理:
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

 

★ 課程內(nèi)容:
通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

 

★ 課程效果:
①改善兒童的注意力,學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

 

★ 課程教具:
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

康語課程特色
【環(huán)境創(chuàng)設】
結(jié)構(gòu)化教學環(huán)境創(chuàng)設,調(diào)動兒童的視聽感知覺
教學環(huán)境適合我們兒童的特點,采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分,教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等,調(diào)動兒童的視聽感知覺,對教學內(nèi)容更加生動形象。

【實踐教學】
豐富的主題教學活動、游戲戶外,強化兒童社會融合能力
遵循兒童成長發(fā)展的規(guī)律,注重孩子動手實踐的能力,通過各種豐富的主題教學活動、游戲、戶外社會實踐,讓孩子所學的技能有效的運用和泛化

【教什么】
培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,讓兒童提前適應幼兒園的教學常規(guī),提升集體能力。
例如:安坐、排隊、等待、集體環(huán)境下做、看、聽、說的能力。

【階段學習】
根據(jù)兒童能力分班教學,階段式組織學習。
每階段擁有明確的教學目標與學習內(nèi)容,按班級制(根據(jù)兒童能力分班),每季度根據(jù)兒童的成長效果進行升班,直到大班目標完成。

 

康語品牌優(yōu)勢

品牌沉淀:
12年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復
團隊規(guī)模:
40座城市,80家機構(gòu),3000余名專業(yè)康復師,超72000余個受益家庭
團隊力量:
BCBA團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵,同步前沿康復技術
1對1定制課程:
根據(jù)評估報告IEP課程,一對一服務,提升訓練效果
高頻監(jiān)督評估:
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復動態(tài)
增值服務:
兒童保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合



小知識
生活中暗含的感統(tǒng)訓練
撕碎紙屑,許多孩子小時候喜歡撕書和紙巾。大多數(shù)家長將這種行為定義為破壞性行為,每次看到床上、地上一片狼藉,就特別窩火。其實,撕紙也可以成為孩子感統(tǒng)訓練的一種方法:在撕紙游戲中,可以讓孩子撕出面條造型, 撕得寬的叫“寬面”;細的叫“細面”;歪歪扭扭的叫“方便面”;寬寬短短的叫“面片”等。還可以輔導孩子撕一些簡單圖形,如:長方形、正方形、圓形等。也讓孩子把撕好的方形紙片拼成房子、汽車;圓形的紙片拼成皮球、呼啦圈;三角形的紙片拼成小山、帽子等。利用撕紙,家長可以從中找到很多訓練孩子精細動作及手眼協(xié)調(diào)的機會,同時也發(fā)揮孩子想象力與創(chuàng)造力。
了解校區(qū)

 

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