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大連康語專業(yè)知名自閉癥康復(fù)培訓機構(gòu)排名榜

導語概要
大連自閉癥康復(fù)培訓小編在這里為您推薦的是大連康語,大連康語教育是知名品牌,資深執(zhí)教、深受廣大家長所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

 

 

許多孤獨癥兒童不明白什么是情感,他們只知道在自己高興的時候和生氣的時候的感受,而不懂得表達自己的情感。教師或父母可準備一些情感圖卡或面容圖,讓孩子認識各種情感,如做些角色游戲、編故事等等,讓他學會在不開心的時候,用表情來表現(xiàn),不要大喊、自我傷害。





面向群體

自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
 
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
 

兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

關(guān)于自閉癥的小知識
如何預(yù)防兒童自閉癥
心理調(diào)節(jié)在治療心理障礙和孤獨癥方面通常非常有效。例如,帶你的孩子回四合院看望以前的孩子;讓他參加更多的團體活動;同時,帶他去公園,看動物,參觀祖國的大河大山。這將使他逐漸擺脫自閉癥。兒童孤獨癥的原因可能是由于長期封閉在父母的小世界中,沒有與兒童玩耍的環(huán)境,更難結(jié)交親密的朋友而導致的性格變異。
自閉癥的表現(xiàn)
  •  
    語言障礙

    語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀,是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。

  •  
    社會交往障礙

    患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),也無享受到愛撫時的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系,例如,在幼兒園多獨處,不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時,沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

  •  
    興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

    患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣,卻十分關(guān)注非主要特征:患者固執(zhí)地要求保持日?;顒映绦虿蛔儯缟洗菜X的時間、所蓋的被子都要保持不變,外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現(xiàn)反抗行為?;颊呖捎兄貜?fù)刻板動作,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

  •  
    智能障礙

    在孤獨癥兒童中,智力水平表現(xiàn)很不一致,少數(shù)患者在正常范圍,大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明,對孤獨癥兒童進行智力測驗,發(fā)現(xiàn)50*左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50),25*為輕度智力缺陷(智商為50~69),25*智力在正常(智商大于70),智力正常的被稱為高功能孤獨癥。


康語優(yōu)勢

品牌沉淀
數(shù)十年教學積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
 
教學規(guī)模
多座城市,幾十家教學中心,專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。
 
師資力量
BCBA團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步-前沿教學技術(shù)。
 
一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓練效果。
 
高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學習動態(tài)。
 
增值服務(wù)
兒童-保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。

 

機構(gòu)簡介
 

康語是目前國內(nèi)-的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們-好的康復(fù)訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造-多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練服務(wù)。

與其他主流機構(gòu)不同的是:康語堅持以教學品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結(jié)合的教學模式,-解決家長困惑,為孩子爭取較大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

從2010年成立發(fā)展至今,康語擁有不斷完善的教學體系包含有:課研中心、教學質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳xy,專業(yè)教學師資團隊多達1400余人。

目前康語在全國已設(shè)有深圳 福州 北京 大連 武漢、上海、合肥、西安、濟南、重慶、成都、石家莊、珠海、南寧、贛州、福清、東莞、佛山、廣州、南昌、青島、東莞、鄭州、金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州等等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機構(gòu),總教學面積超過35000㎡,每日在訓兒童3500余人,累計服務(wù)50000多個家庭來??祻?fù)訓練,幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。

康語堅信每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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