重慶重點(diǎn)高中培優(yōu)學(xué)校,A/B班分層教學(xué),升學(xué)率高
“重慶重點(diǎn)高中培優(yōu)學(xué)校,A/B班分層教學(xué),升學(xué)率高”-重慶三中英才高中全科輔導(dǎo)課程在授課中選用擁有專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能、完整知識(shí)體系、了解本地學(xué)情的優(yōu)秀師資,保障高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。三中英才通過(guò)自身的優(yōu)質(zhì)教學(xué),目前已成為重慶市知名度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),先后幫助無(wú)數(shù)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)和成績(jī)的突破,考上理想的中學(xué)和大學(xué),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊同。三中英才整合優(yōu)質(zhì)教育資源,集研發(fā)、教學(xué)、服務(wù)于一體,專(zhuān)注于為中小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供全面的教育服務(wù)和教育內(nèi)容。
適合對(duì)象:
高一至高三年級(jí)學(xué)生
開(kāi)設(shè)課程:
1、同步鞏固課
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高一至高三學(xué)生。
課程特色:共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
2、專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生:偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等高中學(xué)生。
課程特色:用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
3、潛能特色課
適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的美術(shù)、體育、藝術(shù)類(lèi)學(xué)生。
課程特色:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝體考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
4、沖刺突破課
適用學(xué)生:考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的高一、高二和高三學(xué)生。
課程特色:通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
班型設(shè)置:
2-15人精品小班、1對(duì)1定制課程
1、情景帶入,調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、復(fù)習(xí)測(cè)評(píng),個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平。
3、基礎(chǔ)梳理,知識(shí)整體梳理,溫故知新。
4、拓展新知,通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)。
5、典型案例,篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。
6、強(qiáng)化鞏固,專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí)鞏固提升突破。
7、及時(shí)反饋,學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè),教學(xué)不斷更進(jìn)。
8、落實(shí)效果,學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用、會(huì)拓展。
重慶三中英才成立于2000年,為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語(yǔ)與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品,集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù),已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬(wàn)多個(gè)家庭。
經(jīng)過(guò)20年的沉淀,三中英才自主研發(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程上百門(mén),各學(xué)科教材教輔上千套,各類(lèi)試卷課件上萬(wàn)套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié),都必須經(jīng)過(guò)市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專(zhuān) 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度,確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”,即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合,遵循因材施教的原則,根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生,設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),寓教于樂(lè),確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí),三中英才測(cè)試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng),并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,讓家長(zhǎng)零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念,一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式,真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)

豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn),創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境,為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)

校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo),提供差異服務(wù)

全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué),通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃

為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案,進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)

專(zhuān)業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專(zhuān) 家為學(xué)生服務(wù)

三中英才發(fā)展歷程



高中英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)策略
實(shí)踐表明,距離高考的時(shí)間越近,不少學(xué)生心里往往越著急,什么都抓,很可能什么都抓不好。高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議主要做以下幾件事:
1、背
背高考《考試說(shuō)明》上的詞匯表,主要集中在自己不熟的詞匯、常用詞匯和重點(diǎn)詞匯上;背小短文和各種體裁的作文小段,背誦英語(yǔ)短文(如《新概念》第二冊(cè)上的小文章)是增加經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化語(yǔ)感的一個(gè)有效辦法;寫(xiě)作有范文模仿,使用時(shí)得心應(yīng)手;背基本句型或語(yǔ)法例句。
2、練
學(xué)生可以每天應(yīng)練習(xí)讀兩篇英語(yǔ)閱讀短文;每天還應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練。越臨近高考,越要適當(dāng)降低練習(xí)的難度,這也有利于增強(qiáng)自信心。
3、補(bǔ)
及時(shí)查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)充練習(xí),攻克專(zhuān)項(xiàng),從英語(yǔ)重點(diǎn)試卷中,找出自己易錯(cuò)的題和不熟的內(nèi)容,強(qiáng)化自己的薄弱環(huán)節(jié)。
4、寫(xiě)
越到后面,英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)越不可忽視。許多學(xué)生愛(ài)做選擇題,不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候必須不斷地拿起筆來(lái),練習(xí)寫(xiě)事、寫(xiě)人、介紹地方;熟悉書(shū)信、通知、日記、報(bào)告等各種文體。
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