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長沙康語兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心岳麓校區(qū)

2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙

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新聞導(dǎo)讀

長沙康語溁灣校區(qū)發(fā)育遲緩干預(yù)課程學(xué)費(fèi)怎么收貴不貴康語是國內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練(Sensory Integration,簡(jiǎn)稱SI)是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程,是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
感覺統(tǒng)合是將各神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的不同感覺在腦干部份做組織統(tǒng)合,如此中樞神經(jīng)的各部位才能整體工作使個(gè)體能順利地與環(huán)境接觸并感到滿足。



課程介紹
★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對(duì)一
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
★ 課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具



康語服務(wù)

針對(duì)2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童,康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺(tái)。 針對(duì)不同受眾提供如下服務(wù):

(1)服務(wù)終端顧客:特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)

(2)服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者:提供完整課程、產(chǎn)品體系,以特許合作方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價(jià)值。

(3)服務(wù)科研機(jī)構(gòu):通過不斷“走出去,引進(jìn)來”,創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢(shì)與國內(nèi)外開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā),推動(dòng)中國特殊教育的發(fā)展。

(4)服務(wù)特教從業(yè)者:康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu),在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù),為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

如何預(yù)防自閉癥

針對(duì)孩子不同的情況,分階段進(jìn)行干預(yù),改善孩子認(rèn)知能力,提升孩子注意力和發(fā)育商,持續(xù)提升自閉癥孩子的生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)技能,提升其家庭生活質(zhì)量。隨著越來越多的自閉癥兒童,尤其是家里已經(jīng)有自閉癥兒童的家長,會(huì)特別擔(dān)心其他孩子也會(huì)患上自閉癥。雖然自閉癥是一種心理疾病,但采取合理的措施是可以預(yù)防的。那么,如何預(yù)防自閉癥呢?讓我們?cè)敿?xì)介紹一下。

如何預(yù)防自閉癥?

  1. 1.現(xiàn)在很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。其實(shí),孩子還小的時(shí)候,也不能太封閉于盲目學(xué)習(xí)的小圈子。城市的現(xiàn)代化使得很多人搬進(jìn)高層建筑,而高層建筑一個(gè)個(gè)都很容易給孩子們創(chuàng)造一個(gè)封閉的環(huán)境。因此,應(yīng)該允許或鼓勵(lì)孩子們從高樓大廈下到院子里,與鄰居或附近的孩子玩耍交流,建立友誼。注重情商的培養(yǎng),情商是一種社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。僅僅讓孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不夠的。他們還必須知道如何接受別人,并讓別人接受自己。這也是愛的基本意義。在培養(yǎng)孩子良好品德的同時(shí),也要教育孩子形成良好的氣質(zhì)和情感。
  2. 2.鼓勵(lì)孩子平時(shí)多和同齡的孩子接觸,家長不僅要讓孩子走下高樓,走出家門,還要邀請(qǐng)孩子進(jìn)家門。如何預(yù)防自閉癥?給孩子提供交朋友的機(jī)會(huì),教他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧=注重情商的培養(yǎng),情商是一種社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。僅僅讓孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不夠的。他們還必須知道如何接受別人,并讓別人接受自己。這也是愛的基本意義。在培養(yǎng)孩子良好品德的同時(shí),也要教育孩子形成良好的氣質(zhì)和情感。

3.不要總是讓孩子呆在家里,要讓他們多參加集體活動(dòng)。社區(qū)兒童邀請(qǐng)的游戲和家庭作業(yè);包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包括祝賀學(xué)生生日、送別老師等。從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧和溫暖。創(chuàng)造條件讓孩子交朋友。孩子們不僅應(yīng)該被允許走下高樓,走出房子,還應(yīng)該被允許邀請(qǐng)孩子們進(jìn)入房子。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì),教他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。要培養(yǎng)孩子的自立精神,父母千萬不要樣樣都做,讓孩子學(xué)會(huì)做自己的事,并故意讓孩子打釘子,嘗到痛苦。要鍛煉孩子的意志力。

自閉癥的癥狀是什么?

  1. 1.喜歡寂寞,永遠(yuǎn)不要依賴別人

作為一個(gè)患有自閉癥的孩子,他平時(shí)看起來很不合群。自閉癥兒童不太依賴父母。他們喜歡獨(dú)處和安靜,而不喜歡熱鬧。

  1. 2.很少的語言和溝通障礙

什么是自閉癥兒童?他們會(huì)在語言上有語言交流障礙。他們?cè)捝?,?yán)肅的時(shí)候甚至不愿開口。即使他們的父母對(duì)他大喊大叫,他也不會(huì)回應(yīng)。有些孩子可以發(fā)出聲音,但他們不能與別人交流,只能重復(fù)別人的聲音。雖然有些孩子可以交流,但是他們的聲音很低,發(fā)音很模糊。只有父母才能理解他的意思。其他孩子在早期語言能力正常,但到了3、4歲時(shí),表達(dá)能力突然下降,無法與他人自由交流。

3.興趣單一,行為僵化

自閉癥兒童注意力更集中,可以長時(shí)間專注于一件事。他們通常喜歡長時(shí)間專注于一個(gè)或幾個(gè)愛好或游戲。例如,他們喜歡一個(gè)人一直在原地旋轉(zhuǎn),喜歡長時(shí)間玩旋轉(zhuǎn)陀螺儀,他們拒絕接受新游戲。在電視方面,我對(duì)動(dòng)畫片、兒童節(jié)目和有情節(jié)的動(dòng)畫電影不感興趣。相反,我更喜歡看廣告和天氣預(yù)報(bào)。而這樣的孩子往往很固執(zhí),不愿改變。例如,如果家長改變開車路線去幼兒園,這樣的孩子就會(huì)不接受,發(fā)脾氣,像大人一樣哭來表達(dá)不滿。

  1. 4.反應(yīng)遲緩,自殘自殘

自閉癥兒童雖然有較好的注意力,但在智力方面反應(yīng)遲鈍,甚至有自殘傾向。此外,他對(duì)周圍的聲音和圖像非常敏感。一旦他聽到汽車剎車聲和工人工作的聲音,他會(huì)立即捂住耳朵或逃跑。



聯(lián)系我們
康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址
重慶渝北區(qū)康語兒童康復(fù)中心

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重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路
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中山市石岐區(qū)中山二路

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昆明市盤龍區(qū)白云路

湖北康語兒童康復(fù)中心

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湖南康語兒童康復(fù)中心

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長沙市岳麓區(qū)溁灣路

江西康語兒童康復(fù)中心

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南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)、紅谷灘新區(qū)豐和北大道、西湖區(qū)丁公路
上饒市信州區(qū)贛東北大道

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杭州市蕭山區(qū)北干街道
杭州市拱墅區(qū)金華路
杭州市上城區(qū)中山南路
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江蘇康語兒童康復(fù)中心

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無錫市梁溪區(qū)縣前西街與解放西路交叉口
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阜陽市潁州區(qū)潁南路
亳州市譙城區(qū)希夷大道與杜仲路交叉口

山東康語兒童康復(fù)中心

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東營市東營區(qū)華山路

河北康語兒童康復(fù)中心

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石家莊市長安區(qū)煤機(jī)街、新華區(qū)新華路街道新華路

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天津市南開區(qū)長江道與南豐路

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泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路、豐澤區(qū)田安南路、豐澤區(qū)豐海路輔路
泉州市惠安縣螺城鎮(zhèn)東南大街
晉江市金溪路與和平中路交叉口
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路
南安市溪美街
福州市倉山區(qū)金洲北路、建新鎮(zhèn)金山大道、倉山區(qū)南江濱西大道
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路、晉安區(qū)福馬路
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福清市清昌大道、融城鎮(zhèn)后埔街
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