南寧全日制初升高補(bǔ)習(xí)班哪家正規(guī)
南寧全日制初升高補(bǔ)習(xí)班哪家正規(guī)，學(xué)大教育中考輔導(dǎo)班讓學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，力爭在中考中取得理想的成績。學(xué)大教育課程豐富多彩，以個(gè)性化教育輔導(dǎo)為中心，制定了一對一個(gè)性化輔導(dǎo)、個(gè)性化小組課輔導(dǎo)等，讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，朝著自己的夢想而努力奮斗。學(xué)大教育依托周邊知名初高中學(xué)校豐富的教育資源，面向?qū)W生開展專業(yè)的個(gè)性化教育輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更加快樂自信地學(xué)習(xí)。
適合對象：備戰(zhàn)中考的初三考生
課程簡介：學(xué)大教育中考輔導(dǎo)課程面向初三學(xué)生開設(shè)，采用一對一定制化或2-6人小班教學(xué)模式，課程內(nèi)容緊密圍繞中考展開。通過該課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識，并全面提高應(yīng)試能力。授課老師實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程內(nèi)容緊密貼合中考，實(shí)用性強(qiáng)。
輔導(dǎo)學(xué)科：語、數(shù)、外、物、化單科或全科
輔導(dǎo)教材：學(xué)大教育中考專編教材
教學(xué)師資：學(xué)大教育中考輔導(dǎo)資深團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)：沖刺中考高分成績，幫助學(xué)生進(jìn)入理想高中
課程安排：
階段：針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行答疑解惑，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。
第2階段：教授學(xué)生科學(xué)的解題思路和答題技巧，達(dá)到事半功倍的效果 。
第3階段：模擬中考進(jìn)行限時(shí)集中訓(xùn)練，幫助學(xué)生提前熟悉考試場景。
第4階段：分析解讀考試大綱，并由資深中考老師預(yù)測考試范圍和出題趨勢，迎接中考。
學(xué)大教育是綜合性的個(gè)性化教育集團(tuán)，成立于2001年，全國100多個(gè)城市有400多家校區(qū)，服務(wù)學(xué)生超過百萬人次。
學(xué)大教育各教學(xué)中心設(shè)施齊全，環(huán)境雅致，擁有從教多年且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙Y(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)思維等進(jìn)行有針對性的個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。
目前學(xué)大教育開設(shè)有個(gè)性化一對一、3-6人精品班，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動(dòng)教育改革，爭做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
1.小班制：按照入學(xué)測試分?jǐn)?shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨(dú)立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準(zhǔn)軍事化管理制度，24小時(shí)在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴(yán)格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果；熟悉考點(diǎn)、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵(lì)、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉，個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點(diǎn)及趨勢的知識大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對性；集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機(jī)全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應(yīng)試技巧
2、根據(jù)學(xué)生性格特質(zhì)精準(zhǔn)匹配個(gè)性化輔導(dǎo)方案
3、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，拓展思維訓(xùn)練，學(xué)習(xí)直觀化
4、高 效利用輔導(dǎo)時(shí)間，較大限度解決學(xué)習(xí)疑難
5、全程免 費(fèi)跟蹤反饋，適時(shí)調(diào)整，管理透明化
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
中考復(fù)習(xí)策略
中考分為三輪復(fù)習(xí)：
第 一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過 第 一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。從雙基入手，緊扣中考知識點(diǎn)來組織單元過關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限實(shí)行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第 一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。
第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段，復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，緊扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。