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長沙康語兒童語言訓練中心

主要針對自閉癥譜系,語言發(fā)育遲緩,精神發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提...

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長沙語言發(fā)育遲緩康復訓練機構

  • 2024-10-29 15:24 關注度:2

導語概要長沙康語是國內(nèi)專業(yè)兒童康復機構,致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距。目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
孩子三歲語言遲緩?還在為孩子語言發(fā)育遲緩,針對性方案。
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    教學對象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。

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    課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練; ③20組音系開發(fā)。

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    課程效果

    ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?; ②掌握20組音系發(fā)音; ③促進表達能力。

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寶寶說話比較晚,是語言遲緩嗎?
寶寶現(xiàn)在一歲七個月了。從出生開始,每天都是背三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩之類的哄睡,從未間斷。她七八個月會喊爸爸媽媽;十個月會喊爺爺奶奶;一歲會說謝謝等疊詞;一歲四個月,會接兒歌較后一個字;一歲五個月會猜謎語,接唐詩;現(xiàn)在會說‘棉襖’‘被窩’‘毛衣’‘蘿卜’之類簡單的詞語。遇到事情,語言交流基本沒問題。我覺得平時多給他讀讀故事書,唱唱兒歌、童謠等,多跟他溝通交流,會有出乎意料的進步的。寶寶語言發(fā)育水平有早有晚,不必太急。
課程理念 & 原理

課程總理念

通過一對一針對性強化訓練,快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力,再經(jīng)學前預備班干預,提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園。

 
 

課程設置原理

透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展,身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言,語言學習打開認知,認知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應用形成了社交技能,社交技能的提升,較終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。

 
 

語言發(fā)育遲緩兒童的訓練方法

1.對事物持續(xù)記憶的訓練:如將患者正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中,讓其尋找。

2.促進視線接觸的游戲:如舉高、團團轉(zhuǎn)、逗笑等,通過游戲,加患者與他人的視線接觸,促進意識傳遞方法的學習。

3.事物的操作訓練:從觸摸、抓握等單一的操作發(fā)展到敲打、拿出等復雜的操作,可利用各種玩具,如搭積木、投環(huán)、擊鼓等。

4.事物基礎概念的學習訓練:通過模仿讓患者懂得身邊日常用品(帽、杯電話等)的用途。

5.情景手勢符號訓練:方法是在日常的情景及訓練的游戲中促進和強化,如在與人告別的情況下,揮揮手表示“再見”,先讓患者看著手勢,令其模仿然后從模仿逐漸進入自發(fā)產(chǎn)生階段。

6.語言符號訓練:開始可在兒童面前放2~3種物品的圖片,治療師說出物品的名稱,請兒童選擇,采取用手指指認或用手拿起圖片,來進行聽理解訓練;然后根據(jù)兒童進步的情況(注意與記憶)來增加訓練圖片的數(shù)目至3~4或6~9種。

7.擴大詞匯量訓練:包括名詞、動詞和形容詞的分化與擴大訓練。如學習動詞“坐”:兒童游戲時,治療師可在旁做體態(tài)語符號(坐在椅子上)和說成人語“坐”讓兒童模仿體態(tài)語并引導語言表達;治療師做“坐”的體態(tài)語,把椅子放于兒童面前;治療師發(fā)出成人語“坐”,并訓練兒童體態(tài)語來表達;治療師做體態(tài)語,并詢問“我在干什么呀?"鼓勵兒童用語言表達;反復訓練,鼓勵兒童在日常的生活中用語言(成人語)來表達要求。

8.兩詞句的語句訓練:例如訓練“大小+事物”,可選用不同大小的鞋和帽子的圖片各5張進行訓練:在兒童面前放同一事物同一顏色不同大小的兩張圖片,治療師問“哪個是大帽子?哪個是小帽子?”讓兒童選擇,以確定兒童理解語句的能力;并列擺放相同顏色不同大小的鞋和帽子的四張圖片作為示范圖,用“大的鞋……小的帽子”等的言語刺激讓兒童選擇相應的圖片。

康語“四元”康復理念
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    醫(yī)學本源

    “四元”康復,首先從醫(yī)學本源出發(fā),結(jié)合兒童的發(fā)育發(fā)展成長規(guī)律,持續(xù)探索中國孤獨癥診療與康復體系的現(xiàn)狀與發(fā)展,探索行業(yè)醫(yī)學技術發(fā)展新趨勢。

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    場景多元

    構建“機構、家庭、學校、社會”四維場景,堅持挖掘多元場景下干預的新技術和新方法,確保兒童真正融入社會、實現(xiàn)獨立生活。其中,“機構”為兒童提供專業(yè)有效的干預方法,幫助兒童提升技能,降低障礙值;“家庭”推動兒童與家長在熟悉的居家領域里泛化能力,將技能初步融合顯現(xiàn)為功能;“學校”幫助兒童構建支持融入;鏈接社會的復雜環(huán)境,共同創(chuàng)造一個包容、科學支持兒童的社會環(huán)境體系,才能協(xié)力實現(xiàn)康復目標。

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    數(shù)據(jù)溯源

    專業(yè)上發(fā)展特色核心技術,開展先進的康復治療;依托新理念、新方法、新應用,將信息化技術應用到康復管理中,讓康復效果得以保障。運用數(shù)字技術循跡康復過程,實現(xiàn)“能力評估、康復計劃、干預實施”全過程數(shù)據(jù)可視化,并通過康復過程數(shù)據(jù)剖析干預方法有效性,從而實現(xiàn)精準康復。

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    協(xié)同致遠

    只有機構、家庭、學校、社會共同協(xié)力,結(jié)合兒童的能力發(fā)展與家庭實際情況,才能共同實現(xiàn)康復目標,更好地提升兒童的生命質(zhì)量。

機構簡介

康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前,康語的機構數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預面積超50000平方米,擁有康復師隊伍超3795人,日干預兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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