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長(zhǎng)沙語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)課程
- 2024-10-29 15:24 關(guān)注度：4
課程總理念
通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，快速有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。
課程設(shè)置原理
透過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展，身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)打開(kāi)認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，較終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。
小孩什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話？
小孩大概在一歲半到兩歲左右的時(shí)候，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，部分寶寶可能會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)缺乏等原因引起說(shuō)話遲緩，日常生活中大人可主動(dòng)教寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話，寶寶一起讀兒童讀物唱兒歌，如果寶寶長(zhǎng)時(shí)間未見(jiàn)改善，可以帶寶寶到去做一個(gè)檢查，看寶寶是否因?yàn)槿变\或者缺鈣，以及寶寶是否有語(yǔ)言發(fā)育障礙等原因。
如何引導(dǎo)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，一歲以?xún)?nèi)的寶寶？
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醫(yī)學(xué)本源
“四元”康復(fù)，首先從醫(yī)學(xué)本源出發(fā)，結(jié)合兒童的發(fā)育發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)律，持續(xù)探索中國(guó)孤獨(dú)癥診療與康復(fù)體系的現(xiàn)狀與發(fā)展，探索行業(yè)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展新趨勢(shì)。
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場(chǎng)景多元
構(gòu)建“機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校、社會(huì)”四維場(chǎng)景，堅(jiān)持挖掘多元場(chǎng)景下干預(yù)的新技術(shù)和新方法，確保兒童真正融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活。其中，“機(jī)構(gòu)”為兒童提供專(zhuān)業(yè)有效的干預(yù)方法，幫助兒童提升技能，降低障礙值；“家庭”推動(dòng)兒童與家長(zhǎng)在熟悉的居家領(lǐng)域里泛化能力，將技能初步融合顯現(xiàn)為功能；“學(xué)校”幫助兒童構(gòu)建支持融入；鏈接社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境，共同創(chuàng)造一個(gè)包容、科學(xué)支持兒童的社會(huì)環(huán)境體系，才能協(xié)力實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)。
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數(shù)據(jù)溯源
專(zhuān)業(yè)上發(fā)展特色核心技術(shù)，開(kāi)展先進(jìn)的康復(fù)治療；依托新理念、新方法、新應(yīng)用，將信息化技術(shù)應(yīng)用到康復(fù)管理中，讓康復(fù)效果得以保障。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)循跡康復(fù)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“能力評(píng)估、康復(fù)計(jì)劃、干預(yù)實(shí)施”全過(guò)程數(shù)據(jù)可視化，并通過(guò)康復(fù)過(guò)程數(shù)據(jù)剖析干預(yù)方法有效性，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)康復(fù)。
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協(xié)同致遠(yuǎn)
只有機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校、社會(huì)共同協(xié)力，結(jié)合兒童的能力發(fā)展與家庭實(shí)際情況，才能共同實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)，更好地提升兒童的生命質(zhì)量。
康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
想了解更多康語(yǔ)培訓(xùn)的課程，歡迎使用屏幕右方的聯(lián)系方式聯(lián)系我們，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行解答；也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來(lái)康語(yǔ)教育試學(xué)我們的課程！
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