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唐山康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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唐山康語時代校區(qū)言語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練課程有哪些內(nèi)容

導(dǎo)語
唐山康語時代校區(qū)言語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練課程有哪些內(nèi)容孩子會說話以后,家長不要只滿足于教他們認字、背詩等,應(yīng)留意訓(xùn)練孩子的平衡能力和本體感。因為平衡能力差的孩子,言語組織能力較差,雖然話多,但大多說話無條理。本體感差的孩子,動作拖拉、蠢笨,大腦對聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉操控不良,**形成思想快于言語,而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。

感覺統(tǒng)合方法
固有平衡訓(xùn)練:調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)核對地心吸力的協(xié)調(diào),強化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。
訓(xùn)練器材:獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。
適應(yīng)癥:多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。
本體感訓(xùn)練:強化固有平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。
訓(xùn)練器材:跳床、平衡木、晃動獨木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。
適應(yīng)癥:語言發(fā)展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。



康語教育課程
  •  
     
    感覺統(tǒng)合

    通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

  •  
     
    社交溝通

    通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

  •  
     
    啟智認知

    前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

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    言語開發(fā)

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童



康語課程設(shè)置

Gtalk 課程

將言語聽覺科學(xué),口部運動治療學(xué)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,讓言語康復(fù)師通過40分鐘1對1發(fā)音訓(xùn)練 10分鐘口肌互動游戲的課程模式對孩子進行一對一個別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,讓孩子能夠達到基本標準發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。

Gknow 課程

在認知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,對語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認知發(fā)展障礙,需要進行高頻強化的2-6周歲兒童進行啟智認知,通過100余種教具的互動, 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。

GIS 課程

在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上,利用情景化多維課堂模式,創(chuàng)設(shè)促進孩子發(fā)展的多彩環(huán)境,促進孩子認知、語言、藝術(shù)、社會性和身體的發(fā)展,激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,并提高情緒表達和自控能力。

“社恐”也遺傳?家長做好這幾點,孩子不愁沒朋友

不管大人還是孩子,相比于父母師長的說教,我們往往更愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。在教育方式的分類中,這被稱為同伴教育。

同伴教育是孩子成長過程中必不可少的一部分。如日本心理學(xué)家山下俊朗所說:“兒童只有在小伙伴之間受鍛煉,在孩子們自己的社會生活中,才能成長。”

有朋友,不但能減少孩子的孤獨感,還能增加孩子的幸福感和自信心,提高他們對心理疾病的免疫力,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。孩子們相互鼓勵,相互監(jiān)督,相互學(xué)習(xí),共同進步,對彼此的成長都大有裨益。

健康的人際交往能夠滿足孩子對社交的心理需求,幫助其更好地融合進社會生活。然而,交朋友不僅讓“社交恐懼癥”的大人們頭疼,對小朋友來說也并非易事。

1、引導(dǎo)人際互動的技巧

孩子是否能持續(xù)跟其他小朋友互動,是需要一些技巧的,如互動時的肢體語言、等待輪流、了解規(guī)則、分享行為、幫助他人舉動等。

家長可以在日常生活中耐心地引導(dǎo)孩子,或是安排孩子跟家里的大朋友一起玩有規(guī)則性的游戲,讓孩子學(xué)會輪流、規(guī)則與等待,讓孩子逐步了解這些人際交往的技巧。

在游戲中,孩子更能打開束縛著他們的那一層的“防護罩”,切實地解放天性跟同伴玩在一起。

過程中,孩子自然而然能夠?qū)W會怎么跟其他小朋友相處并維持關(guān)系。

2、家長作為孩子的互動范本

孩子年紀小,模仿能力是較強的。盡管他們什么都不懂,但是他們會覺得父母這樣做了,那么我這樣做,肯定是對的。

父母對待他人的方式,會成為孩子與人互動的范本。尤其在家中,家人要能彼此了解并適度表達自己的情緒,能尊重彼此的感受和界線。平時多和親戚朋友交流,這樣孩子也會進行學(xué)習(xí),從而提高自己的社交能力。

家庭是孩子的較好社交所,孩子在人際關(guān)系中所呈現(xiàn)的習(xí)慣或者價值觀,往往都是在家庭中塑形的。

因此,父母要學(xué)會用正向的教養(yǎng)方式,幫助孩子建立良好的自我形象與情緒管理,為他們尋求、建立良好的同伴關(guān)系提供幫助。

康語服務(wù)

康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址
重慶渝北區(qū)康語兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街、回興街道興科大道
重慶市渝中區(qū)大坪正街
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路
重慶市巴南區(qū)龍海大道
重慶市萬州區(qū)白巖路
重慶市永川區(qū)渝西大道中段

重慶市涪陵區(qū)中山路

貴州康語兒童康復(fù)中心

貴陽市云巖區(qū)中山西路

遵義市匯川區(qū)上海路

四川康語兒童康復(fù)中心

成都市青羊區(qū)華東二路、太升南路;成都市武侯區(qū)晉吉南路

南充市順慶區(qū)華勝路

綿陽市涪城區(qū)涪城路

陜西康語兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街

廣西康語兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路;南寧市青秀區(qū)金州路

廣東康語兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路、禪城區(qū)永安路
湛江市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路
珠海市前山翠前北路
中山市石岐區(qū)中山二路

云南康語兒童康復(fù)中心

昆明市書林街高地村
昆明市盤龍區(qū)白云路

湖北康語兒童康復(fù)中心

十堰市茅箭區(qū)文昌路與林蔭大道交接處
武漢市江漢區(qū)民生路、漢陽區(qū)梅林西路、武昌區(qū)首義新村、洪山區(qū)高新大道

湖南康語兒童康復(fù)中心

長沙市雨花區(qū)梓園路
長沙市岳麓區(qū)溁灣路

江西康語兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)、紅谷灘新區(qū)豐和北大道、西湖區(qū)丁公路
上饒市信州區(qū)贛東北大道

浙江康語兒童康復(fù)中心

寧波市鄞州區(qū)寧穿路、江北區(qū)中馬街道
杭州市蕭山區(qū)北干街道
杭州市拱墅區(qū)金華路
杭州市上城區(qū)中山南路
臺州市椒江區(qū)東環(huán)大道
溫州市鹿城區(qū)較好橋

江蘇康語兒童康復(fù)中心

南通市崇川區(qū)桃園路、北大街
無錫市梁溪區(qū)縣前西街與解放西路交叉口
南京市雨花區(qū)雨花西路、鼓樓區(qū)江東北路

安徽康語兒童康復(fù)中心

合肥市蜀山區(qū)長江西路、包河區(qū)馬鞍山南路、廬陽區(qū)長江中路
阜陽市潁州區(qū)潁南路
亳州市譙城區(qū)希夷大道與杜仲路交叉口

山東康語兒童康復(fù)中心

濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路、歷城區(qū)華龍路、歷下區(qū)濼源大街
東營市東營區(qū)華山路

河北康語兒童康復(fù)中心

唐山市路北區(qū)新華東道
石家莊市長安區(qū)煤機街、新華區(qū)新華路街道新華路

天津康語兒童康復(fù)中心

天津市南開區(qū)長江道與南豐路

福建康語兒童康復(fù)中心

寧德市蕉城區(qū)閩東中路、金涵鄉(xiāng)金溪路
廈門市集美區(qū)印斗北路、思明區(qū)嘉禾路
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路、豐澤區(qū)田安南路、豐澤區(qū)豐海路輔路
泉州市惠安縣螺城鎮(zhèn)東南大街
晉江市金溪路與和平中路交叉口
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路
南安市溪美街
福州市倉山區(qū)金洲北路、建新鎮(zhèn)金山大道、倉山區(qū)南江濱西大道
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路、晉安區(qū)福馬路
福州市臺江區(qū)五一中路、長樂區(qū)廣場南路
福清市清昌大道、融城鎮(zhèn)后埔街
莆田市荔城區(qū)東園東路與北大北街交叉口
漳州市云霄縣將軍大道、薌城區(qū)延安北路

山西康語兒童康復(fù)中心

太原市杏花嶺區(qū)城坊街

遼寧康語兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語兒童康復(fù)中心

鄭州市中原區(qū)桐柏南路

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