管理蔡林老師《情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程》

私人助理李冰

課程介紹

本課程是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心的版權(quán)課程。這是一門(mén)新穎的管理技能課程。

本課程在行了四十年，已有超過(guò)2000萬(wàn)名職業(yè)經(jīng)理人接受過(guò)這門(mén)課程的培訓(xùn)。五百?gòu)?qiáng)都將這門(mén)課程作為主管管理技能及其領(lǐng)導(dǎo)力的必修課。蔡老師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得這門(mén)課程更加適應(yīng)中國(guó)學(xué)員的需求。他講授的情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是介紹領(lǐng)導(dǎo)力模型，更重要的傳授怎樣將它應(yīng)用到管理過(guò)程中去！

課程大綱：

單元：如何影響部屬的績(jī)效

1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？

2、影響力產(chǎn)生的原因？

3、實(shí)施影響力的方式與過(guò)程？

4、如何搭建工作平臺(tái)？

5、職位、工作、活動(dòng)如何細(xì)分？

6、演練：獲獎(jiǎng)后你會(huì)做什么？

第二單元：?jiǎn)T工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、準(zhǔn)備度??工作能力與意愿的分析

2、員工狀態(tài)的定義與分類(lèi)

3、員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系

4、員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具

5、員工狀態(tài)的分析

6、案例分析：它處在什么狀態(tài)？

第三單元：的應(yīng)有行為

1、領(lǐng)導(dǎo)模式理論??情境理論

2、工作行為與關(guān)系行為的分析

3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析

5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分析

6、7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)

7、權(quán)力基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

8、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)步驟

9、案例分析：你該用何種方式領(lǐng)導(dǎo)你的部屬？